【題目】下列關(guān)于固定化酵母細(xì)胞的敘述,正確的是

A.干酵母用蒸餾水活化之后,酵母中的有機(jī)物總量增加

B.海藻酸鈉溶液完全溶化后冷卻至室溫加入活化的酵母細(xì)胞

C.包埋材料海藻酸鈉與被包埋酵母細(xì)胞之間通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合

D.固定化細(xì)胞通常用于生產(chǎn)能分泌到細(xì)胞外的產(chǎn)物

【答案】D

【解析】

活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。制備固定化酵母細(xì)胞的流程是:酵母細(xì)胞的活化(稱(chēng)取1g干酵母與10mL蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化)→配制CaCl2溶液(將0.83g無(wú)水CaCl2溶解在150mL蒸餾水中,配制成0.05mol/LCaCl2溶液)→配制海藻酸鈉溶液(將0.7g海藻酸鈉與10mL水混合,采用小火間斷加熱的方式溶化海藻酸鈉,當(dāng)海藻酸鈉完全溶化時(shí),用蒸餾水定容至10mL)→海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合(將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已經(jīng)活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍潭ɑ湍讣?xì)胞(用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中,觀察凝膠珠形成)。將新制得的固定化酵母凝膠珠用清水反復(fù)沖洗,以除去凝膠珠表面的氯化鈣。

A.酵母細(xì)胞的活化流程是:稱(chēng)取1g干酵母與10mL蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞混合均勻,放置1h左右,使其重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài),可見(jiàn),干酵母用蒸餾水活化之后,酵母中的有機(jī)物總量并未增加,A錯(cuò)誤;

B.當(dāng)海藻酸鈉完全溶化時(shí),用蒸餾水定容至10mL,再將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已經(jīng)活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/span>B錯(cuò)誤;

C.包埋材料海藻酸鈉與被包埋酵母細(xì)胞之間沒(méi)有化學(xué)鍵,不是通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合,C錯(cuò)誤;

D.固定化細(xì)胞通常用于生產(chǎn)能分泌到細(xì)胞外的產(chǎn)物,如分泌蛋白等,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)成功地發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.利用豌豆進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn)是為了排除伴性遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳

B.孟德?tīng)柕难芯糠椒ㄊ?/span>假說(shuō)——演繹法,其中測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬演繹過(guò)程

C.測(cè)交子代表現(xiàn)型不同,說(shuō)明發(fā)生了性狀分離現(xiàn)象

D.兩親本雜交,子代表現(xiàn)型比為 31,可能遵循自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確( )

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體(一種病毒)的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)橹挥泻颂求w一種細(xì)胞器

④細(xì)胞沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

⑤有些細(xì)菌只含有RNA

A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與基因工程有關(guān)的內(nèi)容:

1)基因工程技術(shù)中,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是______,其中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指_______。

2)將獲得的目的基因在反應(yīng)體系中擴(kuò)增,該過(guò)程利用的原理是________,需要加入的原料是________DNA解旋利用的是________原理。

3)基因工程中除質(zhì)粒外,________________也可作為載體。該技術(shù)可以培育抗病轉(zhuǎn)基因植物,也可用于動(dòng)物的基因治療。與之相比,單克隆抗體也用于診斷或攜帶藥物治療癌癥,這是利用了它________的優(yōu)點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】囊鼠的體毛深色(D)對(duì)淺色(d)為顯性,如果某地區(qū)條件優(yōu)越,沒(méi)有自然選擇。經(jīng)調(diào)查該區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率為0.19。該地區(qū)深色囊鼠中雜合子比例為

A.18%B.19%C.81%D.95%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)人的血清白蛋白;卮饐(wèn)題:

1)在培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí),血清白蛋白基因應(yīng)與多種調(diào)控組建重組在一起,其中_______應(yīng)連接在目的基因首端。通過(guò)______________技術(shù)將其導(dǎo)人奶牛的受精卵中。

2)導(dǎo)入目的基因的受精卵需培養(yǎng)到__________________階段才可進(jìn)行胚胎移植。暫不移入的早期胚胎可使用______________方法保存。

3)進(jìn)行胚胎移植前需要進(jìn)行_________,目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY — PCR法,操作的基本程序是:從被檢測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)_________(填滋養(yǎng)層內(nèi)細(xì)胞團(tuán))細(xì)胞,提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增,用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)制成的探針進(jìn)行檢測(cè),若未出現(xiàn)雜交鏈,則胚胎性別為____________,而基因工程中的______________步驟也會(huì)用到DNA探針。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,與核糖體蛋白組裝成核糖體前體,再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.rRNA的合成需要DNA做模板

B.核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

D.翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究油菜素內(nèi)脂(BR,一種天然植物激素)對(duì)黃瓜生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,用BRBrz(植物合成BR的抑制劑)分別處理黃瓜幼苗。實(shí)驗(yàn)處理25天后,對(duì)植株的生物量和生長(zhǎng)參數(shù)進(jìn)行測(cè)定,獲得以下數(shù)據(jù)。

1 BRBrz處理對(duì)植物生長(zhǎng)參數(shù)的影響

葉片面積

cm2

莖長(zhǎng)

cm

根長(zhǎng)

cm

葉綠素含量

g·cm-2

CO2同化速率

μmol·cm-2·s-1

氣孔導(dǎo)度

mmol·cm-2·s-1

A

121.7

7.7

30.6

340.3

18.2

258

BR

170.1

9.8

50.8

345.4

23.1

255

Brz

66.1

6.0

25.7

402.3

14.8

250

1)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該遵循的是________(填標(biāo)號(hào)),A處的處理為________

①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同 ②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組

③每組均用一株幼苗作為材料 ④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

⑤在光飽和(或合適)、正常大氣C02濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

2BR通過(guò)與植物細(xì)胞膜上的________結(jié)合啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng)________植物生理活動(dòng),如催化GTP形成cGMP,發(fā)揮胞內(nèi)信使的作用,GTP名稱(chēng)為________。

3)光反應(yīng)的產(chǎn)物為________,結(jié)合Brz的數(shù)據(jù)推測(cè),小郭同學(xué)認(rèn)為“BR主要通過(guò)促進(jìn)光反應(yīng)提高黃瓜幼苗的光合速率”。請(qǐng)做出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由:______________

4BR影響植物生長(zhǎng)還表現(xiàn)在對(duì)IAA的影響,野生型植株IAA分布在分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū);而BR合成缺陷突變體植株IAA只在分生區(qū)有分布。小張同學(xué)推測(cè)“BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸”。請(qǐng)選擇合適實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)預(yù)期,證明上述假設(shè)為真填標(biāo)號(hào))。

a.野生型 b.IAA基因敲除突變體

c.BR基因敲除突變體 d.導(dǎo)入含IAA基因的表達(dá)載體

e.導(dǎo)入含BR基因的表達(dá)載體 f.導(dǎo)入空載體

g.IAA分布在分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) h.IAA只在分生區(qū)有分布

實(shí)驗(yàn)組步驟組合以及實(shí)驗(yàn)預(yù)期為_____________________

對(duì)照組步驟組合為和實(shí)驗(yàn)預(yù)期為_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的材料,下列實(shí)驗(yàn)中,用洋蔥可以完成的實(shí)驗(yàn)有

①觀察細(xì)胞形態(tài)

②觀察減數(shù)分裂

③觀察細(xì)胞中DNARNA的分布

④觀察液泡、葉綠體和線(xiàn)粒體的形態(tài)

⑤用鱗片葉內(nèi)表皮可清楚地觀察到植物質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑥觀察有絲分裂的連續(xù)過(guò)程

A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①③⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案