【題目】高等植物細(xì)胞不斷分裂使植物生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是
A. 細(xì)胞分裂間期,染色單體分開(kāi)
B. 細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C. 細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D. 細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
【答案】A
【解析】
有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
根據(jù)分析可知,染色單體的分離在有絲分裂的后期,A錯(cuò)誤;有絲分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,B正確;有絲分裂前期,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體,C正確;植物細(xì)胞有絲分裂末期,核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失,細(xì)胞板的位置由高爾基體參與形成細(xì)胞壁,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是有關(guān)H2O2的系列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題。
序號(hào) | 反應(yīng)物 | 加入物質(zhì) | 條件 | 現(xiàn)象 | X |
1 | H2O2 | 無(wú) | 室溫 | 幾乎無(wú)氣泡 | X1 |
2 | H2O2 | 氯化鐵 | 室溫 | X2 | |
3 | H2O2 | 肝臟研磨液 | 室溫 | X3 | |
4 | H2O2 | 新鮮唾液 | 室溫 | X4 |
(1)序號(hào)3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
(2)肝臟研磨液中含有的對(duì)此實(shí)驗(yàn)起作用的物質(zhì)是__________。
(3)1號(hào)和3號(hào)實(shí)驗(yàn)中加入的H2O2 的濃度及量都相同,這是對(duì)實(shí)驗(yàn)的___________變量的控制,比較1號(hào)與3號(hào)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明________________________。
(4)2號(hào)和3號(hào)反應(yīng)的原理______________(填“相同”或“不相同”),2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中,自變量是___________________, 3號(hào)比2號(hào)產(chǎn)生的氣泡多,從活化能的角度分析是由于____________________________________。
(5)若表中X表示收集100mL氣體所需的時(shí)間,你預(yù)測(cè)X1、X2、X3、X4的大小關(guān)系是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某經(jīng)過(guò)改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別為植物、植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物。三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103kJ)。
食物鏈 | 植物 | 植食性動(dòng)物 | 肉食性動(dòng)物 |
同化量 | 463 | X | Y |
呼吸作用消耗 | 96 | 24.5 | 3.8 |
未被利用 | 292 | 29.3 | 3.1 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 0.2 |
(1)湖泊中的生物群落的組成應(yīng)包括該生態(tài)系統(tǒng)中的_______________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用,__________________,因此,生產(chǎn)者可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石。
(3)分析上表中的數(shù)據(jù),植物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為______kJ,能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為______(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。植食性動(dòng)物同化的能量流入分解者的包括______兩部分。
(4)湖泊受到輕微污染時(shí),可以通過(guò)自身的凈化作用很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài),這是由于湖泊具有_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下。8h后,對(duì)容器中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)量,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列相關(guān)分析正確的是
容器 | 植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | -10 |
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類(lèi)、植物器官、光的顏色和溫度
B. 容器2和容器4可用來(lái)研究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響
C. 從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知容器1中的植物總光合作用速率最大
D. 容器3和容器5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知家雞的無(wú)尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性,F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來(lái)孵小雞,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無(wú)尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過(guò)程中是否引起基因突變,下列方案中可行的是
A. 乙群體×乙群體,子代孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
B. 甲群體×乙群體,子代孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C. 甲群體×甲群體,子代孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
D. 乙群體×乙群體,子代孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( )
A. 葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B. 線(xiàn)粒體是所有生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所
C. 中心體在動(dòng)物和低等植物有絲分裂中決定細(xì)胞分裂的方向
D. 高爾基體在動(dòng)物和低等植物有絲分裂中參與細(xì)胞壁的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】火雞有時(shí)能孤雌生殖,即卵不經(jīng)過(guò)受精也能發(fā)育成正常的新個(gè)體。其中有這兩種可能的機(jī)制:①卵細(xì)胞與來(lái)自相同次級(jí)卵母細(xì)胞的一個(gè)極體受精;②卵細(xì)胞與來(lái)自同一初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的三個(gè)極體中的一個(gè)隨機(jī)結(jié)合形成合子,請(qǐng)預(yù)期每一種假設(shè)機(jī)制所產(chǎn)生的子代的性別比例理論值(性染色體組成為WW的個(gè)體不能成活)
A. ①雌:雄=1:1; ②雌:雄=2:1;
B. ①全雌性; ②雄:雄=4:1;
C. ①雌:雄=1:1; ②雌:雄=2:1;
D. ①全雄性; ②雌:雄=4:1;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是
A. 利用性引誘劑誘捕某害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,主要是通過(guò)提高害蟲(chóng)的死亡率來(lái)降低該害蟲(chóng)的種群密度
B. 海洋捕撈時(shí)在魚(yú)群數(shù)量為環(huán)境容納量的一半時(shí)捕撈能夠保持魚(yú)群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)
C. 將農(nóng)作物秸稈漚肥施給農(nóng)作物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D. 合理開(kāi)發(fā)和利用野生資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行如下步驟( )
①取3支試管,編號(hào)并注入2mL淀粉溶液;
②觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
③向各試管滴1滴碘液;
④向各試管注入1mL唾液并搖勻,并在各自的溫度下靜置5min;
⑤將3支試管分別放在37℃的溫水、沸水和冰塊中維持溫度5min
最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為
A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→③→②→④→⑤
C. ①→④→⑤→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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