A、圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
B、圖中b、c、d過程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸 |
C、缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行 |
D、由于細(xì)胞呼吸的消耗,乙對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c |
B、a、c、b |
C、b、c、a |
D、c、a、b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素具有降低血糖水平的作用 |
B、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管重吸收水 |
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的 |
D、抗體能進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)與病原體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和核糖體 |
B、線粒體和高爾基體 |
C、葉綠體和線粒體 |
D、核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①②③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高 |
B、物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低 |
C、物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低 |
D、物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的提高 |
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