【題目】在自然人群中,有一種單基因(用A、a表示)遺傳病的致病基因頻率為1/10 000,該遺傳病在中老年階段顯現(xiàn)。1個(gè)調(diào)查小組對(duì)某一家族的這種遺傳病所作的調(diào)查結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。

(1)該遺傳病不可能的遺傳方式是________________________________。

(2)該種遺傳病最可能是__________________遺傳病。如果這種推理成立,推測(cè)Ⅳ—5的基因型及其概率(用分?jǐn)?shù)表示)___________________ 。

(3)若Ⅳ一3表現(xiàn)正常,那么該遺傳病最可能是______________________,則Ⅳ-5的基因型為_________________________。如果這種推斷成立,表現(xiàn)正常的Ⅳ-5與一個(gè)正常男性結(jié)婚生一個(gè)有病女孩的可能性________________________________

【答案】 Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳 X染色體顯性 1/2 XaXa、1/2XAXa 常染色體顯性遺傳病 Aa或aa 0

【解析】試題分析:本題考查分離定律、伴性遺傳,考查分離定律、伴性遺傳規(guī)律的應(yīng)用。解答此題,可根據(jù)遺傳病是否時(shí)代連續(xù)及男女患者的不同比例推測(cè)該病可能的遺傳方式。

(1)根據(jù)系譜中有女患者,可判斷該遺傳病不屬于Y染色體遺傳;對(duì)于伴X染色體隱性病,母親患病,兒子一定患病,與系譜矛盾,該遺傳病不屬于X染色體隱性遺傳。

(2)根據(jù)父親患病,女兒患病,且女患者較多,可推測(cè)該種遺傳病最可能是伴X顯性遺傳病。如果這種推理成立,根據(jù)II—5號(hào)正常,可判斷Ⅲ—5為雜合子XAXa,5的基因型及其概率為1/2 XaXa、1/2XAXa。

(3)若Ⅳ一3表現(xiàn)正常,那么該遺傳病肯定不是伴X顯性遺傳病,根據(jù)代代有患者,可推測(cè)該病最可能是常染色體顯性遺傳病,根據(jù)II—5號(hào)正常,可判斷Ⅲ—5為雜合子Aa,5的基因型為Aaaa。如果這種推斷成立,表現(xiàn)正常的Ⅳ-5基因型為aa,與一個(gè)正常男性aa結(jié)婚,不會(huì)生出患病孩子,生一個(gè)有病女孩的可能性為0。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中AB、C、DE、F表示某些物質(zhì),ab、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過中耕松土可促進(jìn)a過程

B. 若是線粒體膜,bc過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

C. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D物質(zhì)會(huì)減少

D. 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某AaBb植株自花受粉,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)ab的花粉中對(duì)50%的致死率,則其后代出現(xiàn)雙顯性表現(xiàn)型個(gè)體的概率約為

A. 17/28 B. 19/28. C. 9/16 D. 32/49

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A. 感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端

B. 光能影響生長(zhǎng)素的產(chǎn)生

C. 胚芽鞘生長(zhǎng)的部位在胚芽鞘的尖端

D. 生長(zhǎng)素是由下端運(yùn)輸?shù)缴隙说臉O性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】T2噬菌體、HIV病毒、宇航員景海鵬體內(nèi)的核苷酸的種類和堿基的種類分別是( )

A. 48,845,5

B. 4,4,844,5

C. 8,485,4,5

D. 84,84,45

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類(銅銹環(huán)棱螺等)、寡毛類(蘇氏尾鰓蚓等)、搖蚊類(羽搖蚊等)。科研人員研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過程,構(gòu)建了下圖所示模型,相關(guān)判斷正確的是

A.流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1

B.底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用

C.圖中X包含被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

D.在能量流動(dòng)的過程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是(
A.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.基因A與a進(jìn)入不同的子細(xì)胞在減數(shù)分裂中可發(fā)生兩次
C.基因B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.基因A與a的分開只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者_____________kg。

(2)在圖2生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于____________;E屬于_________;F屬于____________

(3)碳是以__________的形式在A和E之間傳遞的,是以___________的形式在A和F之間傳遞的。

(4)該草原群落的空間結(jié)構(gòu)包括__________________________________等方面。從演替的類型來看,因放牧、燒荒引起的演替屬于____________演替。

(5)根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn),在開發(fā)和利用該生態(tài)系統(tǒng)以前,必須對(duì)其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其功能即物質(zhì)循環(huán)、_______________和信息傳遞進(jìn)行研究,以減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的損害。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種魚遷入以生態(tài)系統(tǒng)不,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在t0t1時(shí)間段內(nèi),種群數(shù)量近似“J”型增長(zhǎng)

B. 捕獲該種魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

C. 在t1t2時(shí)間段內(nèi),該種魚的種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)

D. 若t2時(shí)的種群數(shù)量為N,則t1時(shí)的種群數(shù)量約為N/2

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