(9分)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對側芽的影響分別是 和 。
(2)研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細胞,促進了細胞的縱向伸長,得到結果如表1,據此分析激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是 。
成熟的植物細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 ,實驗發(fā)現,細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現這種現象的原因是由于 (填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
(4)該學習小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照。經過一段時間后觀察發(fā)現,在有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長也越緩慢。
①該實驗的因變量是 。
②據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產生了乙烯,從而 。
(1)抑制(1分) 促進(1分)
(2)激素甲對細胞內的轉錄過程有促進(1分)
(3)液泡(1分) , 高爾基體(1分)
(4)①乙烯濃度和根的生長情況(2分,答對一個給1分)②_抑制根的近地側生長(2分)
【解析】
試題分析:(1)去除頂芽后,激素甲含量下降,激素乙含量上升,側芽萌動,逐漸長長,可知高濃度的激素甲和激素乙對側芽的影響分別是抑制和促進;(2)從表中可以看出RNA含量和蛋白質含量相對于DNA含量都有所增加,說明生長素促進了細胞內的轉錄過程,導致RNA含量增加,進而導致蛋白質含量增加;(3)在成熟的植物細胞中由中央大液泡,是植物細胞的“倉庫”,植物細胞壁的合成與高爾基體有關;(4)自變量是不同濃度的蔗糖,因變量是乙烯濃度和根的生長情況,高濃度的生長素誘導產生了乙烯,從而抑制根的近地側生長。
考點:本題考查植物激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆吉林吉林市高二上期期中教學質量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的關系,進行了相關實驗。如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對側芽萌動的影響分別是 和 。
(2)實驗發(fā)現,側芽細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現這種現象的原因是由于 (填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
(3)該學習小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照。經過一段時間后觀察發(fā)現,在有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長也越緩慢。
①該實驗的自變量是 。
②據此實驗結果可知生長素與乙烯的關系是: 。
(4)綜上可知,在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北衡水中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體學生的體檢結果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調查,結果匯總如下表,請根據表中數據分析回答:
性狀 |
表現型 |
2009屆 |
2010屆 |
2011屆 |
2012屆 |
||||
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
||
色覺 |
正常 |
404 |
398 |
524 |
432 |
436 |
328 |
402 |
298 |
紅綠色盲 |
8 |
0 |
13 |
1 |
6 |
0 |
12 |
0 |
(1)第1組同學分析上表數據,可反映出紅綠色盲遺傳具有__________________特點,并計算出調查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為_______________。
(2)第2組同學希望了解紅綠色盲癥的______________,所以調查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常。
請問:男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是:______________ ,這種傳遞特點在遺傳學上稱為_______________________
(3)調查中發(fā)現一男生(III10)患有紅綠色盲,其姐姐患有白化病,經調查其家族系譜圖如下:
①若III7與III9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是________________。
②若III7為膚色正常的純合子,與基因型為aaXBXB的女性結婚,妻子懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查,可判斷后代是否會患這兩種病。妻子應采取下列哪種措施_____________(填序號),若妻子基因型為aaXBXb,應采取下列哪種措施_________(填序號)。
A、染色體數目檢測 B、基因檢測 C、性別檢測 D、無需進行上述檢測
(4)當地人群中約2500人中有一個白化病患者,現在有一個表現型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女性,與當地一個無親緣關系的正常男性婚配,他們所生男孩患白化病的概率為________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三上學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體學生的體檢結果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調查,結果匯總如下表,請根據表中數據分析回答:
性狀 |
表現型 |
2009屆 |
2010屆 |
2011屆 |
2012屆 |
||||
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
||
色覺 |
正常 |
404 |
398 |
524 |
432 |
436 |
328 |
402 |
298 |
紅綠色盲 |
8 |
0 |
13 |
1 |
6 |
0 |
12 |
0 |
(1)第1組同學分析上表數據,可反映出紅綠色盲遺傳具有__________________特點,并計算出調查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為_______________。
(2)第2組同學希望了解紅綠色盲癥的______________,所以調查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常。
請問:男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是:______________ ,這種傳遞特點在遺傳學上稱為_______________________
(3)調查中發(fā)現一男生(III10)患有紅綠色盲,其姐姐患有白化病,經調查其家族系譜圖如下:
①若III7與III9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是________________。
②若III7為膚色正常的純合子,與基因型為aaXBXB的女性結婚,妻子懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查,可判斷后代是否會患這兩種病。妻子應采取下列哪種措施_____________(填序號),若妻子基因型為aaXBXb,應采取下列哪種措施_________(填序號)。
A、染色體數目檢測 B、基因檢測 C、性別檢測 D、無需進行上述檢測
(4)當地人群中約2500人中有一個白化病患者,現在有一個表現型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女性,與當地一個無親緣關系的正常男性婚配,他們所生男孩患白化病的概率 為____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
33.(12分)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的關系,進行了相關實驗。如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對側芽萌動的影響分別是_____________和_____________。
(2)實驗發(fā)現,側芽細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現這種現象的原因是由于_____________(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
(3)該學習小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照。經過一段時間后觀察發(fā)現,在有生長素的培養(yǎng)液中出現了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長也越緩慢。
①該實驗的自變量是_____________。
②據此實驗結果可知生長素與乙烯的關系是:_____________。
(4)綜上可知,在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com