3．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1
B．子二代出現(xiàn)與親代性狀不同的新類型
C．測交后代性狀的分離比為1：1：1：1
D．在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)，不成對(duì)的遺傳因子自由組合

分析 自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合．

解答 解：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)，不成對(duì)的遺傳因子自由組合，形成不同種類配子，故D正確．ABC都是D形成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故ABC都錯(cuò)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南鄭州第一中學(xué)高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞有絲分裂圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出這是 細(xì)胞的有絲分裂。（填動(dòng)物或植物）

（2）寫出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序： 。（用字母表示）

（3）圖 表示細(xì)胞分裂間期，此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的主要變化是 。

（4）圖 a 是分裂的 期，此時(shí)細(xì)胞中有 個(gè) DNA 分子

（5）如果有一種物質(zhì)會(huì)抑制紡錘體的形成；加入此物質(zhì)后，受影響的植物細(xì)胞經(jīng)有絲分裂得到的子細(xì)胞，它的顯著特點(diǎn)是具有 。

（6）在下圖中，描繪出在一個(gè)細(xì)胞周期中，一條染色體上DNA含量的變化曲線圖：（注意橫縱坐標(biāo)含義）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述不正確的是（　　）
A．在分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍
B．在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍
C．在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D．在分裂末期，細(xì)胞復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在提取玫瑰精油時(shí)，根據(jù)玫瑰油的特點(diǎn)，應(yīng)選用的提取方法是（　�。�
A．水中蒸餾法B．水氣蒸餾法C．壓榨法D．萃取法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一般情況下，素食者往往需要攝入較多種類和數(shù)量的蛋白質(zhì)，對(duì)其描述不正確的是（　�。�
A．植物蛋白中必需氨基酸的比例與動(dòng)物蛋白的比例不大相同
B．植物蛋白要比動(dòng)物蛋白更難消化吸收
C．某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動(dòng)物蛋白
D．以玉米為主食的人要從其他食物中補(bǔ)充賴氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．①中滲透壓過高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)
C．正常情況下，①～③的成分保持不變
D．蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓會(huì)上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中，能用光學(xué)顯微鏡觀察到姐妹染色單體的時(shí)期是（　�。�
A．間期和前期B．前期和中期C．中期和后期D．后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)于不同的生物，將重組基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有差異，下列方法不合適的是（　�。�
A．以質(zhì)粒為載體，利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素時(shí)，可用氯化鈣處理大腸桿菌
B．以噬菌體為載體，利用大腸桿菌生產(chǎn)人的凝血因子時(shí)，可使其直接侵染大腸桿菌
C．以質(zhì)粒為載體，利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)人的乳鐵蛋白時(shí)，可用顯微注射技術(shù)將重組基因?qū)胧芫?/td>
D．以質(zhì)粒為載體，培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，可借鑒質(zhì)粒侵染細(xì)胞的途徑，用重組質(zhì)粒侵染植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得 。

（2）給小鼠注射的抗原是 ，已免疫的B淋巴細(xì)胞要與骨髓瘤細(xì)胞融合的原因是 ，動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是____。

（3）圖中，篩選1為了獲得 細(xì)胞，篩選2為了獲得 細(xì)胞。

（4）制各單克隆抗體的過程中，除了運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)外，還要運(yùn)用技術(shù)，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是____。

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