（2015秋•巢湖校級(jí)月考）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是（ ）

A．斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B．鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液

C．脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線(xiàn)，圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的b階段（填圖中字母）；
（2）圖甲曲線(xiàn)表明，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是ac（填圖中字母）．d-e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是RNA被水解；
（3）在圖甲a-e階段中，能觀察到圖乙所示圖象的是d階段，圖乙中1號(hào)與2號(hào)染色體之間發(fā)生片段互換稱(chēng)為易位、染色體畸變，該生物可能的基因型為aaBb或者aaBB．
（4）該細(xì)胞有8DNA個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂后期有染色體組4個(gè)，如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，分裂一次后子細(xì)胞中含3H的DNA占100%．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的口腔上皮細(xì)胞與肝細(xì)胞形態(tài)、功能不同，根本原因是（ ）

A．核糖體數(shù)目不同 B．蛋白質(zhì)種類(lèi)不同

C．基因表達(dá)不同 D．信使RNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級(jí)月考）ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如圖，式中X代表（ ）

A．H2O B．O2 C．磷酸 D．磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•巢湖校級(jí)月考）圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，結(jié)構(gòu)③主要是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”

C．動(dòng)物細(xì)胞中存在結(jié)構(gòu)②，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

D．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1） 技術(shù)是其它動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)．

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi)，圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基．

（3）動(dòng)物細(xì)胞融合的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 ．假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，上述過(guò)程中細(xì)胞融合可形成 種類(lèi)型的雜交細(xì)胞，選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞在體外 的特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞分泌 的特點(diǎn)．

（4）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用物理方法、化學(xué)方法外，還可以采用 誘導(dǎo)．

（5）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武清區(qū)校級(jí)一模）蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是（ ）

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯來(lái)實(shí)現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第三代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器，由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原的合成
C．健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是激素c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．若激素c能抑制T細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放，則人長(zhǎng)期情緒壓力不能緩解免疫力會(huì)有所下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．調(diào)節(jié)人體水和無(wú)機(jī)鹽平衡最重要的器官是（　　）
A．肝臟B．垂體C．腎D．汗腺

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