15.在細胞分裂過程中,可發(fā)生染色體片段及DNA序列的缺失、增多或位置的改變.細胞中的下列變化可導致基因重組的是( 。
A.減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體間互換對應片段
B.減數(shù)分裂四分體中的同源染色體互換對應片段
C.有絲分裂過程中非同源染色體間互換對應片段
D.DNA復制時在基因B中插入了一段DNA序列

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:AB、減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體之間互換對應片段可導致基因重組,但姐妹染色單體之間互換對應片段不會導致基因重組,A錯誤,B正確;
C、有絲分裂過程中非同源染色體間互換對應片段屬于染色體結構變異(易位),C錯誤;
D、DNA復制時在基因B中插入了一段DNA序列屬于基因突變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查生物變異的相關知識,要求考生識記基因突變的概念;識記基因重組的類型;識記染色體變異的類型及實例,能準確判斷各選項變異的類型,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關達爾文自然選擇學說的敘述正確的是(  )
A.達爾文認為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進化
B.某種抗生素被長期使用藥效下降,是由于病原體接觸藥物后,產(chǎn)生對藥物有抗性的變異
C.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
D.生物的種間競爭是一種選擇過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖為氨基酸分子的結構通式,下列敘述正確的是( 。
A.結構④含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合
B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來自于②和③
C.結構④決定氨基酸的種類
D.生物體內(nèi)n個氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在食物鏈“水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”中,若小魚被大量捕撈,則在一段較短時期內(nèi)下列有關敘述中正確一組是( 。
①第三營養(yǎng)級數(shù)量減少  ②次級消費者數(shù)量增加 ③初級消費者數(shù)量增加
④第五營養(yǎng)級數(shù)量減少 ⑤四級消費者數(shù)量增多    ⑥生產(chǎn)者數(shù)量增加.
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪組物質(zhì)的合成過程需要的元素種類可能不同( 。
A.淀粉和膽固醇B.脂肪和糖原C.DNA和ADPD.胰島素和酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同.如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜的三種不同情況.下列敘述錯誤的是(  )
A.A表示自由擴散,B表示協(xié)助擴散,C表示主動運輸
B.C所示運輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化
C.乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別如A、B、C所示
D.C所示此運輸方式能逆濃度差運輸物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某二倍體生物在進行細胞增殖過程中,染色體的著絲點排列在赤道板上時,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.DNA與染色體之比為2:1
B.此時可能進行染色體的聯(lián)會過程
C.細胞中不一定含有同源染色體
D.著絲點分裂后,染色體移向兩極時需要ATP供能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中,發(fā)現(xiàn)一細胞狀態(tài)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.①②④⑤合起來相當于一層半透膜
B.質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
C.整個過程中⑥、⑦的體積變化相反
D.質(zhì)壁分離復原過程中⑦的濃度逐漸升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素,做了三個實驗.相應的實驗結果如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)實驗1、2、3中的自變量分別為催化劑種類、過氧化氫溶液的濃度、pH.
(2)根據(jù)實驗1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有高效性.
(3)實驗2探究了過氧化氫溶液的濃度對酶促反應速率的影響,該實驗的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過氧化氫酶的量有限.
(4)實驗3的結果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e.實驗還證實,當pH小于d或大于f時,過氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是強酸、強堿會導致酶的空間結構被破壞.

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