【題目】為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響,某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(注:“——”表示不做處理。)

請分析作答:

(1)表格中的①是________,②是________,③是___________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有______________(至少寫出兩項(xiàng))。

(3)及時(shí)觀察時(shí),1、2組馬鈴薯塊莖圓片上均無氣泡產(chǎn)生,是因?yàn)?/span>___________。

(4)放置幾分鐘后,該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)3組馬鈴薯塊莖圓片上基本無氣泡繼續(xù)產(chǎn)生,1、2組馬鈴薯塊莖圓片上竟然有少量氣泡產(chǎn)生。請分析:3組基本無氣泡繼續(xù)產(chǎn)生的原因是_____________;1、2組有少量氣泡產(chǎn)生的原因可能是_______________(寫出一點(diǎn)即可)。

【答案】 浸泡5min 有大量氣泡產(chǎn)生 5滴 馬鈴薯塊莖圓片的大小、浸泡時(shí)間(過氧化氫溶液的濃度、用量、觀察時(shí)間等) 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿使馬鈴薯塊莖圓片表面的過氧化氫酶失活 過氧化氫分解完畢 過氧化氫自然分解的氣體得到積累,形成少量氣泡(浸泡時(shí)間短,HCI、NaOH只破壞了馬鈴薯塊莖圓片中部分過氧化氫酶的結(jié)構(gòu),使得過氧化氫分解減慢,放置幾分鐘后氣體積累形成氣泡)

【解析】試題分析:過氧化氫酶能夠催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水,另外作為一種酶收溫度和PH的影響,過酸、過堿、高溫都會(huì)使其失去活性;另外生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)置一定要設(shè)置對照組.據(jù)(1)根據(jù)對照原則,①③是浸泡5分鐘,由于第3組沒有添加強(qiáng)酸或強(qiáng)堿,故酶的活性不會(huì)受影響,所以有大量氣泡產(chǎn)生。

(2)本實(shí)驗(yàn)pH是自變量,故其他因素都是無關(guān)變量,如馬鈴薯塊莖圓片的大小、浸泡時(shí)間、過氧化氫溶液的濃度、用量和觀察時(shí)間等。

(3)過氧化氫的快速水解反應(yīng)需要酶的催化,而此反應(yīng)沒有正常進(jìn)行就是因?yàn)槊甘チ嘶钚裕催^酸或過堿導(dǎo)致酶失去活性了。

(4)當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行了,也就是過氧化氫消耗完了,沒有氣泡產(chǎn)生了;1、2組沒有過氧化氫酶,但也有少量氣泡產(chǎn)生的原因是過氧化氫本身不是很穩(wěn)定,長時(shí)間會(huì)自然分解。

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1神農(nóng)架林區(qū)所有的金絲猴稱為一個(gè)__________。金絲猴和小熊貓生活在髙大的珙桐和水青樹上,香獐和獾生活在灌木叢中,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。

2神農(nóng)架林區(qū)具有蓄養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

3圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,若鼠和昆蟲糞便中的能量為a,呼吸作用消耗的能量為b,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為d,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為__________。若大量獵捕蛇和蛙,則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性__________;若鼠與蛇可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕或躲避,說明信息傳遞具有__________的功能。

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(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________,判斷理由是__________,其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示(填序號(hào)),如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)

(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為__________,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

(3)圖中物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物是__________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________。

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