【題目】如圖是外界條件(溫度和氧氣濃度)對(duì)植物呼吸作用相對(duì)速率影響的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中AB段說(shuō)明:隨著溫度升高,呼吸作用________;BC段說(shuō)明溫度超過(guò)某一值后,隨著溫度升高,呼吸作用的相對(duì)速率________,原因是_____________________________________________。

(2)乙圖中曲線Ⅰ表示________呼吸類型。如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么DE根內(nèi)積累的有害物質(zhì)可能是_____________________________________。

(3)乙圖中曲線Ⅰ中DE段快速下降,其原因是_______________________________。曲線Ⅱ所表示的呼吸類型中利用氧氣的場(chǎng)所是__________________________________ 。

(4)若以CO2的釋放量表示呼吸作用的相對(duì)速率,圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ交叉時(shí),兩種呼吸作用消耗葡萄糖的量之比為__________。此時(shí),CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所是_______________________。

【答案】(1)增強(qiáng) 降低 在一定范圍內(nèi),溫度升高,酶活性也升高;當(dāng)溫度超過(guò)最適溫度后,隨溫度升高,酶活性降低

(2)無(wú)氧 酒精

(3)隨氧氣濃度增加,無(wú)氧呼吸受到的抑制作用增強(qiáng) 線粒體內(nèi)膜

(4)31 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

【解析】(1)細(xì)胞呼吸是一系列的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,需要酶的催化,酶的活性受溫度的影響,因此溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響很大。在一定范圍內(nèi),溫度升高,酶活性也升高;當(dāng)溫度超過(guò)最適溫度后,隨溫度升高,酶活性降低。分析圖甲可知明,呼吸作用的最適溫度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度,AB段說(shuō)明:隨著溫度升高,呼吸作用逐漸增強(qiáng);BC段說(shuō)明溫度超過(guò)某一值后,隨著溫度升高,呼吸作用的相對(duì)速率降低。(2)乙圖中曲線表明細(xì)胞呼吸作用相對(duì)速率隨氧氣濃度升高逐漸降低,故為無(wú)氧呼吸,水稻根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。(3)據(jù)分析可知,乙圖中曲線Ⅰ隨氧氣濃度增加,無(wú)氧呼吸受到的抑制作用增強(qiáng),即無(wú)氧呼吸速率逐漸降低,直至為0;曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型,其中有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,需要消耗氧氣和前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]。(4)圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ交叉時(shí),表示有氧呼吸速率與無(wú)氧呼吸速率相等,根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式與無(wú)氧呼吸反應(yīng)式可知,如果在這兩種呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了等量的CO2,假設(shè)都產(chǎn)生6 molCO2,則有氧呼吸需要消耗1 mol葡萄糖,而無(wú)氧呼吸需要消耗3 mol葡萄糖,因此無(wú)氧和有氧情況下所消耗的葡萄糖之比為31;無(wú)氧呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),所以其產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所也細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸第二階段可產(chǎn)生二氧化碳,其場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A在相同適宜的條件下,測(cè)定兩裝置的溫度:T>T

B若將裝置甲中改為等量破碎的酵母菌細(xì)胞,其他條件不變,則測(cè)定的溫度比之前低

C裝置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷卻后加入的目的之一是排除溶解氧,以控制實(shí)驗(yàn)的自變量

D裝置乙中酵母菌無(wú)氧呼吸的第二階段沒有熱量散失,但生成少量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果酒制作過(guò)程的敘述正確的是

A應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈

B應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20 左右,變化不能太大

C發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境

D酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需對(duì)所用器具消毒滅菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”。乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下,請(qǐng)回答:

(1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中含量相對(duì)較高,毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅。由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制 , 進(jìn)而控制生物的性狀。
(2)有一種人既有ADH,又有ALDH,號(hào)稱“千杯不醉”。就上述材料而言,酒量大小與性別有關(guān)嗎?你的理由是。
(3)13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過(guò)量飲酒者和高齡產(chǎn)婦,生出患兒的概率增大。醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記(“+”表示有該標(biāo)記,“-”表示無(wú)),對(duì)該病進(jìn)行快速診斷。
①為了有效預(yù)防13三體綜合征的發(fā)生,可采取的主要措施有(回答3點(diǎn))。
②現(xiàn)診斷出一個(gè)13三體綜合征患兒(標(biāo)記為“++-”),其父親為“+-”,母親為“--”。該小孩患病的原因是其親本的生殖細(xì)胞出現(xiàn)異常,即染色體在時(shí)沒有移向兩極。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象是(
A.質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞壁
B.被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體
C.經(jīng)甲基綠染色后的綠色的DNA分子
D.噬菌體侵入大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在哺乳動(dòng)物受精的過(guò)程中,精子能夠與卵細(xì)胞相互識(shí)別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合,當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入后,細(xì)胞發(fā)生變化,不再讓其他精子進(jìn)入。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠

A保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C促進(jìn)卵細(xì)胞攝入所需要的精子

D進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇,不合理的是

A. 用紫色的牽牛花瓣探究植物細(xì)胞的失水和吸水

B. 用H202溶液探究pH對(duì)酶活性的影響

C. 用馬蛔蟲受精卵觀察有絲分裂

D. 用念珠藻觀察葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小取決于

A. 細(xì)胞內(nèi)的氧濃度

B. 細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量

C. 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量

D. 細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成,但平滑肌和骨路肌的功能不同,其根本原因是(
A.屬于不同系統(tǒng)
B.所含蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C.肌肉細(xì)胞的形狀不同
D.在人體內(nèi)的分布位置不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案