【題目】枯草芽孢桿菌（細(xì)菌）可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表（注：+表示含量）。下列敘述正確的是（ ）

A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B. 誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄，從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成

C. 有誘導(dǎo)物時，一個幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會結(jié)合多個核糖體

D. 誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時，DNA兩條鏈同時作為模板，從而提高酶的產(chǎn)量

【答案】C

【解析】試題分析：枯草芽孢桿菌是原核細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A錯誤；對比分析表中不加誘導(dǎo)物和加入誘導(dǎo)物后幾丁質(zhì)酶mRNA含量相同，而幾丁質(zhì)酶不同，說明誘導(dǎo)物可能作用與翻譯過程，與轉(zhuǎn)錄過程無關(guān)，B、D錯誤；由于加不加誘導(dǎo)物細(xì)胞內(nèi)幾丁質(zhì)酶mRNA都相同，但合成的幾丁質(zhì)酶增加，說明有誘導(dǎo)物時，一個幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會結(jié)合多個核糖體，提高了翻譯的效率，C正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示某家族的遺傳系譜圖,涉及甲、乙兩種單基因遺傳病，其中一種遺傳病為伴性遺傳。下列有關(guān)分析中，不正確的是

A．甲病是X染色體隱性遺傳病

B．Ⅰ1和Ⅰ3的基因型相同

C．Ⅱ5和Ⅱ9 的基因型不能完全確定

D．Ⅱ7和8生第二孩是健康女孩的概率為33．3%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、姐妹染色單體的消失依次發(fā)生在（ ）

A．間期、后期、間期 B．間期、后期、中期

C．間期、后期、后期 D．前期、中期、后期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（在“[]”中寫數(shù)字，在“”上寫名稱．4表示細(xì)胞，1、2、3表示三種細(xì)胞外液，A、B表示液體流動方向．）

（1）圖中4細(xì)胞生活的液體環(huán)境是[ ]，血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是 （用數(shù)字和箭頭表示）．3與2相比，成分中明顯少的物質(zhì)是 ．

（2）1﹣4中，CO2濃度最高的是[ ]，2與3進(jìn)行物質(zhì)交換需經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是 ，1的來源是[ ]．

（3）過度疲勞時，代謝產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致[ ]滲透壓升高，可能出現(xiàn) 現(xiàn)象．

（4）若此圖表示胰腺局部組織，則機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時，胰高血糖素含量會 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，錯誤的是（ ）

A．物質(zhì)循環(huán)具有全球性

B．能量流動是逐級遞減的

C．物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動的

D．能量流動一般不超過4～5個營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是（ ）

A. 脂肪酶 B. 雄性激素 C. 膽固醇 D. 維生素D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（ ）

A．磷脂分子構(gòu)成其基本骨架 B．膜上的蛋白質(zhì)分子不能運(yùn)動

C．其功能具有選擇透過性 D．有糖蛋白的一側(cè)是其外側(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“胰島素 A、B 鏈分別表達(dá)法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）。請回答下列問題：

（1）圖1基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是 。

（2）圖1中啟動子是 酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達(dá)；氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶有 。

（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部，推測其意義在于 。

（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈，且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段，推測這是因?yàn)?/span> 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是（ ）

A. 無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾

B．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-b摩爾

C．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-2b摩爾

D．細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a-3b摩爾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案