下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述，正確的是（　�。�
A、基因重組必然改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物進(jìn)化
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離，不是同一物種
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
D、誘變育種通過(guò)提高基因突變頻率，在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：生物進(jìn)化是突變和基因重組、選擇、隔離等導(dǎo)致種群基因頻率的改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體．隔離包括地理隔離和生殖隔離．生殖隔離指的是種群間的個(gè)體不能自由交配、或交配后不能產(chǎn)生可育后代．也就是它們基因不能正常交流了．從而產(chǎn)生新物種．基因突變具有低頻性、普遍性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
解答： 解：A、基因重組不一定導(dǎo)致種群基因頻率的改變，A錯(cuò)誤；
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜的后代三倍體西瓜是高度不育的，所以二倍體西瓜與四倍體西瓜是兩種物種，它們存在生殖隔離，B正確；
C、三倍體植物是由受精卵發(fā)育而來(lái)，體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組的個(gè)體，C錯(cuò)誤；
D、誘變育種能提高基因突變頻率，改良生物性狀，但基因突變具有不定向性和低頻性，育種時(shí)間不可能短，而且也不能定向改良生物性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化、多倍體育種和誘變育種等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年6月，我國(guó)載人飛船與“天宮一號(hào)”人工交會(huì)對(duì)接的成功，為我國(guó)太空育種開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)代．太空育種是指利用太空綜合因素，如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是多數(shù)有害，少數(shù)有益
B、太空育種的目的是誘變出人類(lèi)所需要的新性狀
C、太空育種培育的植物性狀都是地球上原來(lái)就有的
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）A可分為A1、A2、A3、A4、A5…具有多樣性，從a的角度分析是由于氨基酸
 
不同，七根本原因是
 
．
（2）圖2中由a形成A的部位是
 
，模板是
 
．
（3）圖二中含有的小分子c共有
 
種，C2出細(xì)胞核，共穿過(guò)
 
層磷脂分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示判斷，正確的描述是（　�。�
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)，過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要�、诮M織液中的CO2有害無(wú)益�、劢M織液中的物質(zhì)是變化的　④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫．
A、①③B、①②C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（　�。�
A、記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生的特異性抗體與抗原結(jié)合
B、丙酮酸的氧化分解
C、食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖
D、血漿蛋白和血紅蛋白的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人的某一器官用得越多，就會(huì)越發(fā)達(dá)，反之就會(huì)退化；由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的
C、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D、物種的形成必須經(jīng)過(guò)種群之間的隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是
 
，其產(chǎn)生的部位是
 
．
（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
．
（3）植物根遭水淹后，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)造成爛根現(xiàn)象，其原因是產(chǎn)生的
 
對(duì)細(xì)胞有毒害作用．
（4）圖中①②③④四個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型aabb的某二倍體哺乳動(dòng)物生物的細(xì)胞分裂圖象，圖中1、2、3、4代表染色體，下列各項(xiàng)分析最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、若在2上有一個(gè)A基因，該細(xì)胞完成分裂一定能形成2種配子
B、若在3上出現(xiàn)了一個(gè)a、2上出現(xiàn)了一個(gè)b，則是因?yàn)榘l(fā)生了染色體變異
C、因?yàn)闆](méi)有等位基因，該細(xì)胞分裂沒(méi)有同源染色體的分離和非同源染色體自由組合
D、該細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有紡錘體出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換示意圖的描述中，正確的是（　�。�
A、在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的主要內(nèi)環(huán)境是甲圖中的A和C
C、乙圖中的D不是生態(tài)系統(tǒng)的成分
D、人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B

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