對植物激素的應用正確的是（　　）
A、在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實發(fā)育
B、在扦插時，可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根
C、果實成熟時，施用脫落酸可促進果實成熟
D、在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高
考點：植物激素的作用
專題：
分析：（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；
（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯：促進果實成熟；
（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有雙重性．
解答： 解析：A、乙烯，能使植物生長減慢，促進葉落和果實成熟，不能促進果實細胞體積增大．促進果實細胞體積增大的是生長素，A錯誤．
B、細胞分裂素，可以刺激細胞分裂，在扦插時，可用生長素處理插條以促進插條生根，B錯誤．
C、促進果實成熟的是乙烯．脫落酸，是促進落花落果的，C錯誤．
D、赤霉素，可促進植物的增高，D正確．
故選：D．
點評：本題考查植物激素的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

提取鼠肝細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細胞質基質和葡萄糖時，氧消耗量又較大．下列敘述中與實驗結果不符合的是（　　）
A、有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進行的是第二、三階段
B、線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C、葡萄糖只能在細胞質基質內(nèi)被分解成丙酮酸
D、水是在細胞質基質中生成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，正確的是（　　）
A、人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
B、ATP分子含有的元素與核酸不完全相同
C、ATP中的“A”與DNA、RNA中的堿基“A”表示含義不同
D、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（　�。�
A、氨基B、羧基
C、氨基和羧基D、連在C原子上的H

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、水是細胞代謝的反應物或產(chǎn)物
B、無機鹽大多以離子形式存在
C、蛋白質是細胞的主要能源物質
D、核酸是由單體聚合成的多聚體

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科目：高中生物 來源： 題型：

若如圖甲代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，其中正確的是（　　）
供選項abc
A生物大分子細胞組織
B個體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果實發(fā)育過程中，促進果實成熟的植物激素是（　�。�
A、生長素B、乙烯
C、細胞分裂素D、赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾根在實驗室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了如圖所示的雜交實驗：
（1）根據(jù)上述雜交實驗結果，你能獲得哪些結論？
①
 
．
②
 
． 
③
 
．
（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設是
 
．試用遺傳圖解的方式表達摩爾根的上述假設（紅眼基因為B、白眼基因為b）．
（3）為驗證此假說是否正確，摩爾根選用
 
類型果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為
 
時，則假說是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生物體不是由細胞構成的（　�。�
A、變形蟲B、大腸桿菌
C、衣藻D、煙草花葉病毒

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