13．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
C．在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)
D．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是探索酶的特性、色素分離、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)鑒定，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，不能用碘液進(jìn)行鑒定，因?yàn)橛玫庖鸿b定后，兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，不能判斷淀粉酶是否水解蔗糖，A錯(cuò)誤；
B、層析法是利用溶解度不同，其擴(kuò)散速率不同，溶解度大的擴(kuò)散速率快，葉綠素b擴(kuò)散最慢，所以葉綠素b在層析液中溶解度最低，B正確；
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中有紫色的大液泡，因此細(xì)胞核觀察并不清晰，C錯(cuò)誤；
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加雙縮脲試劑A液后加B液混合到待檢組織樣液中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，以下分析正確的是（　�。�
A．只要有②地理隔離，就會(huì)形成新物種
B．種群基因頻率的定向改變推動(dòng)了生物進(jìn)化
C．③表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代
D．①表示突變和基因重組，是進(jìn)化的原材料，決定了進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）大多數(shù)雌雄異體的動(dòng)物，其性別決定方式都是XY型．人的X染色體稍大，Y染色體較小．如圖表示某人X和Y染色體同源與非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段，B、D為非同源區(qū)段．
①若A段上有基因H，則C段相應(yīng)位置可能有基因H或h．此區(qū)段每對(duì)基因的遺傳遵循基因的分離定律；
②如果此人B區(qū)段和D區(qū)段分別帶有甲、乙兩病的致病基因，請(qǐng)具體分析他與一個(gè)不攜帶致病基因的正常女性結(jié)婚后，他們的子女中患病率的情況．若B段為顯性致病基因，則子女患病率為100%（或 女兒均患甲病 兒子均患乙病）；若B段為隱性致病基因，則子女患病率為50%（或 女兒均為正常，兒子患乙�。�；
（2）假說(shuō)--演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．果蠅體表硬面長(zhǎng)的毛稱為剛毛，一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，此時(shí)最合理的假說(shuō)是親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因隱性突變，依據(jù)這一假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是選擇F1中直剛毛雄果蠅與卷剛毛雌果蠅進(jìn)行雜交，如果后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：卷剛毛雄果蠅=1：1，則假說(shuō)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況，資料如圖1所示（能量單位kJ/m2•a），請(qǐng)分析回答：

（1）該系統(tǒng)的能量傳遞效率在5.5%～16.2%之間，能量傳遞效率如此之低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰勘辉摖I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向分解者．
（2）上述能量流動(dòng)情況以如圖2能量金字塔來(lái)表示：則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是21、383、3368、20810．
（3）人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖，乙圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中分泌細(xì)胞（a）的分泌物能與靶細(xì)胞（b）相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有某種物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（2）乙圖中小張為糖尿病患者．
（3）小王的血糖濃度變化中，能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是由胰島B細(xì)胞分泌的，與該激素合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（4）乙圖小王血糖含量變化曲線中CD段維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的血糖來(lái)源的代謝途徑主要是肝糖原水解成葡萄糖進(jìn)入血液．
（5）如果甲圖中分泌細(xì)胞（a）為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞（b）能否為垂體細(xì)胞？能，簡(jiǎn)要說(shuō)出理由甲狀腺激素的含量升高時(shí)，會(huì)反饋抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
B．在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)
C．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條不能帶有芽與葉
D．用排除了微生物的土壤作對(duì)照組來(lái)探究土壤微生物的分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．果酒和果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中的菌種，在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是后者無(wú)成形的細(xì)胞核
B．探究果膠酶的最適溫度、PH、使用量，雖然實(shí)驗(yàn)的自變量發(fā)生了變化，但實(shí)驗(yàn)的思想方法是不變的
C．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，外植體脫分化形成的愈傷組織，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．在血紅蛋白的分離過(guò)程中，觀察到紅色區(qū)帶在洗脫過(guò)程中均勻一致地移動(dòng)，說(shuō)明色譜柱制作成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的
C．碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以無(wú)機(jī)物的形式循環(huán)
D．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以較長(zhǎng)時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是

A.該種群10月份的出生率可能為零

B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D.大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度

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