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某園藝場經過長期精心選育,培養(yǎng)出一株形態(tài)優(yōu)美的蘭花,如果要保持母本的優(yōu)良性狀,并盡快大規(guī)模繁殖,最適合的繁殖方式是( 。
A、分裂生殖B、有性生殖
C、孢子生殖D、組織培養(yǎng)
考點:植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)指在無菌和人工控制的環(huán)境條件下,利用適當的培養(yǎng)基,對離體的植物器官、組織、細胞及原生質體進行培養(yǎng),使其再生細胞或完整植株的技術.
解答: 解:無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體的生殖方式.組織培養(yǎng)屬于無性生殖,具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用.
故選:D.
點評:本題考查植物組織培養(yǎng)的知識,意在考察考生對“有性生殖和無性生殖的特點”的區(qū)別能力,難度教學.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一.如圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟.請回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質的利用率;另一方面能
 

(2)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中,在做第二次以及其后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,原因是
 
.采用固體平板培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng)的目的是
 

(3)接種環(huán)通過灼燒來滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)
 

(4)為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株,研究人員又對菌種Q進行了誘變處理,得到突變株K.為了進一步鑒定菌株K并比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力,設計了下列實驗,請補全實驗步驟:
①取9只錐形瓶均分成三組,編號A、B、C
②向A、B、C三組錐形瓶中加入
 
的培養(yǎng)液.
③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入
 

④28℃恒溫培養(yǎng)3天后,測定
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體高等動物(基因型MmNn)的一個正在分裂的細胞模式圖.請分析回答下列問題:
(1)該圖所示細胞的名稱為
 
,其中含有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個染色體組.
(2)該細胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在減數第
 
次分裂,M與m的分離發(fā)生在減數第
 
次分裂.
(3)若該細胞產生了一個mN生殖細胞,請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于染色體和染色質的敘述不正確的是(  )
A、都是主要由DNA和蛋白質組成
B、都能被堿性染料染成深色
C、二者是不同物質在同一時期的兩種形態(tài)
D、染色質只存在于細胞核內

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP概念的敘述,正確的是( 。
A、ATP是生物體內主要貯存能量的物質
B、ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學鍵中
C、ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
D、人體細胞中,ATP只能在線粒體中生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列做法不屬于防止正常細胞發(fā)生癌變的是( 。
A、皮膚經常照射紫外線以消毒殺菌
B、盡量避免接觸物理的、化學的、病毒的各種致癌因子
C、注意增強體質
D、保持心態(tài)健康,養(yǎng)成良好的生活習慣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某哺乳動物的細胞分裂部分時期及基因位置,相關敘述中正確的是( 。
A、甲、乙、丙三種細胞均可在卵巢內觀察
B、乙細胞中含有四個染色體組,12個染色單體
C、形成丙細胞的分裂過程中一定發(fā)生了基因突變
D、丙細胞分裂產生的卵細胞基因型是abXD

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于“發(fā)酵食品加工的基本方法”的敘述中,錯誤的是( 。
A、果酒制作中,對葡萄進行多次反復沖洗以防止雜菌污染
B、果酒制作過程中,若發(fā)酵條件控制不當果酒可能變酸
C、腐乳制作過程中,適量加鹽以防止豆腐變軟、變質
D、果醋制作過程中,應連續(xù)充入無菌空氣以利于醋酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某種二倍體動物的細胞分裂示意圖(局部),三個細胞均來自同一動物個體;圖2是該動物某種細胞分裂過程中染色體組數的變化曲線.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、圖1中甲細胞可能發(fā)生基因重組
B、圖2中的cd段只能對應圖l中的乙細胞
C、圖1中甲和乙細胞都可能含有兩個Y染色體
D、圖2中m=2,cd段細胞內的DNA分子數為4m

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