A. | 群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外界因素的影響 | |
B. | 森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林的過(guò)程屬于初生演替 | |
C. | 人類(lèi)活動(dòng)可能加速群落演替、改變演替的方向 | |
D. | 群落自然演替的結(jié)果一定會(huì)使群落豐富度增加 |
分析 1、群落演替的影響因素:
(1)群落內(nèi)部因素(根本原因):群落內(nèi)部環(huán)境的變化-動(dòng)力;種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化-催化劑
(2)外界環(huán)境因素(重要條件):自然因素:火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等;人類(lèi)活動(dòng):人類(lèi)的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
①利于群落演替的人類(lèi)活動(dòng):退耕還林、還草、還湖、封山育林等.
②不利于群落正常演替的活動(dòng):濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等.
2、群落演替的結(jié)果:
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程,因而它往往是能預(yù)見(jiàn)的或可測(cè)的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機(jī)物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類(lèi)越來(lái)越多,群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高 |
解答 解:A、群落演替是外界因素和內(nèi)部因素共同作用的結(jié)果,其中內(nèi)部因素是根本原因,A錯(cuò)誤;
B、森林遭受火災(zāi)后的演替屬于次生演替,B錯(cuò)誤;
C、人類(lèi)活動(dòng)可能往往會(huì)使群落演替桉照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,如加快演替進(jìn)程,使群落演替按照人類(lèi)的需要進(jìn)行,而不一定適應(yīng)自然環(huán)境,C正確;
D、群落演替的結(jié)果取決于群落所在的環(huán)境,不一定會(huì)使群落豐富度增加,如草原退化使群落豐富度降低,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類(lèi)型及概念,能準(zhǔn)確判斷森林遭受火災(zāi)后的演替類(lèi)型;還要求考生掌握群落演替的影響因素、群落演替的過(guò)程和結(jié)果,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在城市綠化時(shí)應(yīng)盡量使用本地樹(shù)種、草種 | |
B. | 垃圾資源化的生產(chǎn)模式應(yīng)是一個(gè)綠色城市首選的生產(chǎn)模式 | |
C. | 生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的多樣性 | |
D. | 以自然景觀為對(duì)象的生態(tài)旅游體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體 | |
B. | 核糖體與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似 | |
C. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
D. | 光能轉(zhuǎn)交成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
胰酪蛋白胨 | 15.0g/L |
大豆蛋白胨 | 5.0g/L |
酵母粉 | 5.0g/L |
氯化鈉 | 5.0g/L |
L-半胱氨酸鹽酸鹽 | 0.4g/L |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是胚芽鞘的彎曲度 | |
B. | 胚芽鞘向右彎曲的主要原因是右側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速率快于左側(cè) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性 | |
D. | 在黑暗中培養(yǎng)的目的是防止光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該生物體細(xì)胞中最多可含4個(gè)染色體組 | |
B. | 此細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變 | |
C. | 此細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合 | |
D. | 此細(xì)胞分裂后可產(chǎn)生2種精細(xì)胞或1種卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
C. | 還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)環(huán)境,到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者除了必須把塑料及金屬類(lèi)廢棄物帶離南極外,還必須把人的尿液、糞便等廢物帶離,這是因?yàn)槟蠘O( )
A.缺少生產(chǎn)者 B.分解者很少
C.沒(méi)有消費(fèi)者 D.缺乏必要的生活設(shè)施
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