如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A、X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫，②過程需要消耗還原性氫
C、①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、在進(jìn)行①②③④四個(gè)過程的場(chǎng)所均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的變異
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖：圖中CO2通過③②生成糖是光合作用的暗反應(yīng)過程，那么X代表三碳化合物；糖通過①④生成CO2是呼吸作用過程，那么Y物質(zhì)可代表丙酮酸．②過程沒有還原性氫的生成，①過程產(chǎn)生還原性氫，④過程如果是有氧呼吸可以產(chǎn)生還原性氫，如果是無氧呼吸則不產(chǎn)生還原性氫．③②屬于暗反應(yīng)，都在發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．①過程是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程如果是無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，如果是有氧呼吸就發(fā)生在線粒體．
解答： 解：A、CO2通過③②生成糖是光合作用的暗反應(yīng)過程，那么X代表三碳化合物，糖通過①④生成CO2是呼吸作用過程，那么Y物質(zhì)可代表丙酮酸，A正確；
B、②過程沒有還原性氫的生成，消耗還原性氫，①過程產(chǎn)生還原性氫，④過程如果是有氧呼吸可以產(chǎn)生還原性氫，如果是無氧呼吸則不產(chǎn)生還原性氫，B正確；
C、①過程是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，圖中CO2通過③②生成糖是光合作用的暗反應(yīng)過程，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C正確；
D、遺傳物質(zhì)的變異發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題比較難，特別是④丙酮酸生成CO2的過程，既可以是有氧呼吸第二階段，也可以是無氧呼吸，這個(gè)選項(xiàng)是最容易選錯(cuò)的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；
②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎．
據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)①中a、b兩部分細(xì)胞形成對(duì)照
C、實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的a形成對(duì)照
D、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞質(zhì)也與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系密切

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科目：高中生物 來源： 題型：

L-賴氨酸是哺乳動(dòng)物蛋白質(zhì)分子中普遍存在的一種氨基酸，由于谷物食品中的L-賴氨酸含量甚低，且在加工過程中易被破壞而缺乏，故稱為第一限制性氨基酸．請(qǐng)回答以下關(guān)于L-賴氨酸的一組問題：
（1）L-賴氨酸在體內(nèi)無法合成，少了它，其它氨基酸就受到限制或得不到利用．所以L-賴氨酸是人體的
 
．已知L-賴氨酸分子的R基為-（CH2）4-NH2，則L-賴氨酸的結(jié)構(gòu)簡式為
 
．
（2）食物中缺乏L-賴氨酸，將導(dǎo)致某些
 
合成受阻，血漿生化指標(biāo)
 
降低，結(jié)果組織液通過毛細(xì)血管向血漿滲透減慢，使組織液積累，引起組織水腫．
（3）人體細(xì)胞中合成新的蛋白質(zhì)所需的L-賴氨酸除了可來自食物外，還可來自
 
．
（4）向泌乳期母牛的乳腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射少量15N標(biāo)記的L-賴氨酸，在坐標(biāo)系中分別畫出了放射性15N在細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)a、b和c中含量的大致變化曲線，則a、b、c代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、基因突變的轉(zhuǎn)換是嘌呤和嘧啶之間的互換
B、由于突變可以重演，導(dǎo)致生物界存在著復(fù)等位基因
C、轉(zhuǎn)座要求供體和受體位點(diǎn)之間有同源性
D、移動(dòng)基因是可以在染色體基因組上移動(dòng)，甚至在不同染色體間跳躍的一種基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用同種小鼠進(jìn)行了某中藥制劑、四環(huán)素對(duì)肝臟脂肪含量影響的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下表所示，請(qǐng)據(jù)表分析回答：
組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，進(jìn)行如下處理在第11天測(cè)量并計(jì)算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量（mmol?L-1）
連續(xù)11天每天喂下列試劑同時(shí)第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì)
甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水0.49
乙組等體積生理鹽水0.025mmol四環(huán)素6.51
丙組中藥制劑（0.05g）0.025mmol四環(huán)素4.74
丁組中藥制劑（0.10g）0.025mmol四環(huán)素4.52
戊組中藥制劑（0.15g）0.025mmol四環(huán)素4.10
（1）若要觀察小鼠皮下脂肪細(xì)胞中的脂肪顆粒，可用
 
染液染色后加以判斷．
（2）請(qǐng)擬定實(shí)驗(yàn)題目
 

（3）甲組和乙組對(duì)照可說明
 
．上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出中藥制劑對(duì)四環(huán)素引起的肝臟脂肪增加量有
 
作用．
（4）研究人員認(rèn)為，還需要觀察中藥制劑單獨(dú)使用時(shí)對(duì)小鼠肝臟脂肪含量的影響．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①步驟一：按上表所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求增加3組小鼠，并編號(hào)．
②步驟二：這3組小鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，每天還需分別喂0.05g、0.10g、0.15g的中藥制劑共11天．同時(shí)在第8至11天注射
 
，保持其它條件適宜且相同．
③步驟三：測(cè)量并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上表的
 
組的結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，然后得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、胞吞作用
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題．
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①濃度從低到0.1mg/L的具有
 
的氯苯化合物；
②將和
 
加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶，放入
 
中培養(yǎng)一段時(shí)間；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，用
 
染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)出
 
．
（2）繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并畫出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

山東是小麥的主產(chǎn)區(qū)，實(shí)現(xiàn)了十連增，與氣候相關(guān)．如圖是小麥灌漿期子粒干重與晝夜溫度的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問題：
（1）上午8時(shí)左右隨著光照強(qiáng)度的增加，小麥葉綠體內(nèi)ADP的生成速率與含量變化趨勢(shì)分別為
 
和
 
，過程中能量的轉(zhuǎn)化途徑是
 
，出現(xiàn)的能量載體有
 
．
（2）小麥細(xì)胞中有機(jī)物中的能量需要氧化分解后儲(chǔ)存于
 
中才能利用．徹底氧化產(chǎn)物為
 
和
 
，產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是
 
和
 
．
（3）適當(dāng)?shù)脑黾訙囟龋←湹墓夂献饔门c呼吸作用速率變化趨勢(shì)分別為
 
和
 
，原因是
 
．
（4）據(jù)圖分析，15/10℃反而比30/25℃條件下子粒干重高，最可能解釋是
 
．
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)既能縮短小麥生長周期又能提高子粒干重的方案
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響，將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片，抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開水中置于黑暗處備用，實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)1：取一小燒杯，編號(hào)A，加入一定量的冷開水；再加入一定量的NaHCO3粉末，使其在水中溶解；用紗布包裹小燒杯后，置于適宜溫度下水浴保溫；放入小葉圓片10片，待小葉圓片下沉于水底，將小燒杯置于日光燈下；記錄葉片上浮所需時(shí)間．
①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件：
 
．
②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡要寫出對(duì)照組應(yīng)變化的條件：
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)組1：
 
．
實(shí)驗(yàn)組2：
 
．
對(duì)照組
 
：．
（3）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)
 
推測(cè)因變量的變化．
（4）浸沒于水中的小葉圓片上浮的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案