【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____________分子連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是_____________；存在于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是_____________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_____________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中_____________的構(gòu)成。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_____________表示，各基本單位之間是通過(guò)_____________（填①、②或③）連接起來(lái)的。

（3）若b中的含氮堿基為T(mén)，則b的名稱(chēng)為______________________，由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是__________________。

【答案】 葡萄糖 淀粉 糖原 纖維素 細(xì)胞壁 b ② 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 脫氧核苷酸的排列方式具有多樣性

【解析】試題分析：甲圖為淀粉、糖原和纖維素的結(jié)構(gòu)模式圖，它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的生物大分子。乙圖中核酸單鏈片段，由核苷酸構(gòu)成，1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成。

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是多糖，它們都是由許多葡萄糖聚合形成的；這三種物質(zhì)中，淀粉和糖原的功能都是儲(chǔ)存能量，淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，而纖維素的功能是組成植物細(xì)胞壁的主要成分，因此在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素。

(2) 乙圖中核酸單鏈片段，由核苷酸構(gòu)成，1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成，即圖中字母b。各單位之間由磷酸二酯鍵連接，即圖中②，①③是核苷酸內(nèi)部的連接鍵。

(3) 若b中的含氮堿基為T(mén)，即胸腺嘧啶，它是DNA中特有的堿基，DNA是由脫氧核苷酸構(gòu)成，則b的名稱(chēng)為胸腺嘧啶脫氧核苷酸。由于DNA中脫氧核苷酸的排列方式具有多樣性，所以由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜是選擇透過(guò)性膜，小分子物質(zhì)都能通過(guò)，而大分子物質(zhì)都不能通過(guò)。 （ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（五）分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題。

由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙，是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病，稱(chēng)為苯丙酮尿癥(PKU)，正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a表示)。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-3及胎兒Ⅲ-1(羊水細(xì)胞)的DNA經(jīng)限制酶Msp酶切，產(chǎn)生不同的片段(kb表示千堿基對(duì))，經(jīng)電泳后結(jié)果見(jiàn)圖2。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

【1】Ⅰ-1、Ⅱ-1的基因型分別為______、_______。

【2】依據(jù)電泳結(jié)果,胎兒Ⅲ-1的基因型是_____。Ⅲ-1長(zhǎng)大后，若與正常異性婚配，生一個(gè)正常孩子的概率為_____。

【3】為了調(diào)查PKU發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為_(kāi)____(多選題)。

A. 在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 B. 在患者家系中調(diào)查

C. 在女性中隨機(jī)抽樣調(diào)查 D. 對(duì)同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對(duì)比

【4】已知人類(lèi)紅綠色盲癥是X染色體隱性遺傳病(致病基因用b表示)，Ⅱ-2和Ⅱ-3色覺(jué)正常，Ⅲ-1是紅綠色盲患者，則Ⅲ-1兩對(duì)基因的基因型是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說(shuō)法，合理的是（　�。�
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
B.切除胸腺的小鼠，其體液免疫功能會(huì)完全喪失
C.淋巴因子不屬于免疫活性物質(zhì)
D.過(guò)敏反應(yīng)需要再次接觸過(guò)敏原時(shí)才會(huì)發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)過(guò)程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有

①DNA復(fù)制 ②RNA復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄 ④翻譯 ⑤逆轉(zhuǎn)錄

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（三）回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。

油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。

【1】圖甲所示油菜果皮細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)屬于光合作用的________階段，物質(zhì)X是_______。在本階段內(nèi)，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是_________。

【2】油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的場(chǎng)所是______，固定CO2的化合物是_____。光合作用合成的糖，大部分轉(zhuǎn)變成蔗糖，還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成________。

【3】圖乙表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率____（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而_________（填色素名稱(chēng)）的含量基本不變。葉綠素含量減少會(huì)降低光合作用速率，請(qǐng)分析原因_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列各種信息中，屬于行為信息的是（ ）

A．螢火蟲(chóng)發(fā)出的光 B．蚊子飛翔時(shí)發(fā)出聲音

C．豪豬遇敵時(shí)豎起體刺 D．昆蟲(chóng)釋放的性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 調(diào)査作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度可以采用樣方法

B. 維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量

C. 群落的演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后，物種組成不再發(fā)生變化

D. 一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜抵抗力穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的種類(lèi)及功能，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）物質(zhì)A是_________，在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類(lèi)的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是__________，而生物體內(nèi)含能量多而質(zhì)量相對(duì)較小的良好儲(chǔ)能物質(zhì)是_________。d表示的物質(zhì)是___________。

（2）若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

該物質(zhì)可稱(chēng)為___肽。若該物質(zhì)原長(zhǎng)度不變，組成它的基本單位的種類(lèi)和數(shù)目均不變，則改變其中的_______，就可改變?cè)撐镔|(zhì)的性質(zhì)。

（3）人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c分子有_______種。

（4）細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是__________。若某種B分子由20個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為117）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案