依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程中沒有發(fā)生基因重組的是

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省太原市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題：

(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、________和________。

(2)芳香油溶解性的特點是不溶于________，易溶于________，因此可用______作為提取劑來提取芳香油。

(3)橘子果實含有芳香油，通�？捎胈_________作為材料提取芳香油，而且提取時往往選用新鮮的材料，理由是____________________________。

(4)得到的乳濁液加入氯化鈉并放置一段時間后，芳香油將分布于液體的_____層。加入氯化鈉的作用是_____________。

(5)從乳濁液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉，此試劑的作用是______。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市和平區(qū)高二（理）下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測

A. 濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B. 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成

D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市和平區(qū)高二（理）下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗牙尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是

A. 基因重組發(fā)生在圖中②過程

B. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C. 植株A為二倍體，植株C屬于單倍體

D. 植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年天津市和平區(qū)高二（理）下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

D. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省八市高一下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物的高莖和矮莖、花腋生和頂生為兩對相對性狀，分別受D、d和E、e基因的控制，且這兩對等位基因位于兩對同源染色體上。利用該種植物四種不同基因型的個體、(高莖腋生、高莖頂生、矮莖腋生、矮莖頂生）雜交，實驗結(jié)果如下:

請回答:

（1）該植物的高莖和矮莖中的顯性性狀為______，花的腋生和頂生中的顯性性狀為_____。

（2）高莖腋生、高莖頂生、矮莖腋生、矮莖頂生的基因型依次為___________。

（3）實驗3與實驗2子代中的高莖腋生雜交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_______。

（4）實驗1中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省八市高一下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤是

A. 二者的減數(shù)分裂發(fā)生在特定的有性生殖器官內(nèi)

B. 二者進(jìn)行減數(shù)分裂時染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次

C. 每個精原細(xì)胞和每個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂均可產(chǎn)生四個成熟的生殖細(xì)胞

D. 二者產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為該生物體細(xì)胞的—半

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中②表示的過程主要是______________，該生態(tài)系統(tǒng) 的成分中，完成①、④過程的生物分別是_____________。

（2）圖中通過__________（填序號）過程，實現(xiàn)了生物與環(huán)境間的碳循環(huán)。

（3）圖中D的數(shù)量下降，導(dǎo)致C的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力，其調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)是____________________________________。

（4）物種A、B屬于生物成分中的第_________營養(yǎng)級；若組成C的有機(jī)物增加1kg，至少消耗第一營養(yǎng)級__________kg。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體體液免疫過程的示意圖。當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時，a、b、c、d 四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是（ ）

A. a B. b C. c D. d

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