【題目】下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:

部位

激素的相對(duì)濃度

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

莖尖

+++

+++

+++

幼葉

+++

+++

伸長(zhǎng)莖

++

++

側(cè) 芽

成熟葉

+++

根 尖

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示無(wú)

(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表中的四大類(lèi)外,植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是_______________________。

(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________________

(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的________________,其作用是_________________。

(4)幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,則對(duì)幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)的合理解釋是:他們的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞的______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是通過(guò)____________________實(shí)現(xiàn)的。

(5)以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素_____________________________________的。

(6)在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中_______(填字母)左右。

【答案】促進(jìn)果實(shí)的成熟 吲哚乙酸 脫落酸 抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 細(xì)胞的伸長(zhǎng) 細(xì)胞分裂 相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)(相互作用) D

【解析】

高中生物教材中共介紹了5種植物激素,分別是促進(jìn)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素;促進(jìn)生長(zhǎng)的赤霉素;促進(jìn)細(xì)胞分裂的細(xì)胞分裂素;抑制分裂促進(jìn)衰老和脫落的脫落酸;以及促進(jìn)果實(shí)成熟的乙烯。

(1)植物激素主要有五大類(lèi),分別是生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯,而表格中有四種,缺少乙烯,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟。

(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,其作用特點(diǎn)是具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。

(3)從表中可以看出,成熟的葉片中有較多的脫落酸,作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

(4)幼葉和伸長(zhǎng)的莖中不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,因此他們的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞的伸長(zhǎng),而不是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的。

(5)以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)(相互作用)的。

(6)要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草,所用的生長(zhǎng)素的濃度應(yīng)該抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng),而促進(jìn)單子葉作物生長(zhǎng),據(jù)圖分析,應(yīng)該把生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度控制在D點(diǎn)左右。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物腋芽處施加細(xì)胞分裂素后,可檢測(cè)到控制DNA復(fù)制相關(guān)酶合成基因表達(dá)量增加。由此可推測(cè):細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)植物腋芽處細(xì)胞分裂周期中的( )

A.G1→SB.S→G2C.G2→MD.M→G1

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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖所示。

假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為______________________

(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因:__________________

(3)由實(shí)驗(yàn)可以推斷,細(xì)胞液的濃度應(yīng)在______________mol/L之間;此狀態(tài)下a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組________,浸泡后導(dǎo)致f組細(xì)胞吸水能力______b組。

(4)下列選項(xiàng)中哪些溶液可以使該植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原______(多選)

A. KNO3 溶液 B. 甘油 C. 尿素 D.麥芽糖溶液。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是

A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是相同

C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)相同

D.染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖示的曲線,據(jù)圖判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. H點(diǎn)時(shí)植物產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. 光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的,因?yàn)镈點(diǎn)后CO2濃度開(kāi)始下降

C. 處于實(shí)線與虛線交叉點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

D. 經(jīng)歷一天植物體內(nèi)的有機(jī)物有積累,容器內(nèi)O2含量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌、酵母菌和HIV共同具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A.線粒體B.核糖體C.核酸D.染色體

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【題目】下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實(shí)相符合的敘述是

A. X軸為外界蔗糖液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在c點(diǎn)時(shí),去除細(xì)胞壁,K值將不改變

B. X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將不改變

C. X軸為氧氣分壓,Y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí)中耕松土,K值將降低

D. X軸為時(shí)間,Y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素K值將提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將靈敏的電位計(jì)的兩極如圖所示分別置于膝反射反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面,若在c、d兩點(diǎn)同時(shí)對(duì)神經(jīng)細(xì)胞給予能引起興奮的刺激,且ac=db,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的論述,正確的是(  )

A. 神經(jīng)細(xì)胞膜在某種特定狀態(tài)時(shí),會(huì)出現(xiàn)膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)的現(xiàn)象

B. 當(dāng)指針第二次偏轉(zhuǎn)時(shí),引起該次偏轉(zhuǎn)的興奮一定來(lái)自d左側(cè)

C. d所在的神經(jīng)元可能是中間神經(jīng)元

D. 一般情況下,在動(dòng)物體內(nèi),興奮在該反射弧的神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo),在突觸處進(jìn)行單向傳遞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥細(xì)胞里有8對(duì)染色體,在有絲分裂前期染色體和DNA分子的數(shù)目依次是

A. 8對(duì)和16個(gè) B. 16對(duì)和16個(gè) C. 32對(duì)和32個(gè) D. 8對(duì)和32個(gè)

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