【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 食物網(wǎng)具有的特征是有很多互有聯(lián)系的食物鏈

B. 太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中

C. 生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

D. 在草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→狐這條食物鏈中，狐是四級(jí)消費(fèi)者

【答案】C

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，要求考生理解生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

食物網(wǎng)具有的特征是有很多互有聯(lián)系的食物鏈，A正確；太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中，B正確；生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能，二者相互依存，不可分割，C錯(cuò)誤；在草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→狐這條食物鏈中，狐是四級(jí)消費(fèi)者，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖虛線“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（ ）

A. ①和⑥，④和⑤ B. ②和③，④和⑤

C. ③和④，②和⑤ D. ①和③，⑤和⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列敘述中屬于種群的是

A、一個(gè)池塘中生活著的魚(yú)

B、被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細(xì)菌和真菌

C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個(gè)菌落

D、在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻、蘑菇和苔蘚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是( )

A. 甲代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. d過(guò)程代表光合作用，b過(guò)程代表呼吸作用

C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞

D. 碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生二氧化碳的階段、有水生成的階段、水參與反應(yīng)的階段、氧氣利用的階段分別是（ ）
①第一階段�、诘诙A段�、鄣谌A段．
A.②③②③
B.①②③③
C.②①③②
D.③②②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某天鵝種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 建立自然保護(hù)區(qū)，改善其棲息環(huán)境，可使K值提高

B. 對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用標(biāo)志重捕法

C. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

D. 比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景天科植物長(zhǎng)壽花原產(chǎn)于非洲，與多數(shù)植物不同，它們的綠色組織上的氣孔夜間開(kāi)放，吸收并固定CO2，形成以蘋(píng)果酸為主的有機(jī)酸；白天則氣孔關(guān)閉，不吸收CO2，但同時(shí)卻通過(guò)光合碳循環(huán)將從蘋(píng)果酸中釋放的CO2還原為糖。下表表示在晴朗的數(shù)天中，測(cè)定長(zhǎng)壽花葉片周圍空氣中CO2濃度平均值（10-4 g/L）的結(jié)果。

（1）由圖可知，長(zhǎng)壽花參與CO2轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器除了葉綠體之外，還有____________。該植 物葉片氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放，可推測(cè)其所生活地區(qū)的自然環(huán)境為___________。

（2）由圖可知，長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞在白天和夜間固定CO2合成有機(jī)物的場(chǎng)所分別是__________________ 和____________。以14C標(biāo)記CO2，則在碳同化的過(guò)程中14C出現(xiàn)在葉綠體中相應(yīng)物質(zhì)的順序依次為_______________ [在CO2、C5、C3、（CH2O）中選擇，用“→”表示]。

（3）依據(jù)左圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋右表中，列2數(shù)值低于列3數(shù)值的主要原因________________。

（4）長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)互相干擾，其原因在于細(xì)胞內(nèi)存 在____________ （填結(jié)構(gòu)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為果蠅體細(xì)胞中的染色體所示圖像，若不考慮交叉互換，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 果蠅基因組計(jì)劃，只需要對(duì)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X染色體上的基因測(cè)序即可

B. 位于I號(hào)染色體上的基因遺傳往往和性別相關(guān)聯(lián)

C. 若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)aaXB的精子，則另外與之同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)精子的基因型為XB、AY、AY

D. 減數(shù)分裂時(shí)XY之間也會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加，都能提高代謝增加產(chǎn)熱

C. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D. 激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，同時(shí)促進(jìn)①的分泌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案