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如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據圖回答：

（1）在基因工程中，A表示
 
，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是
 
，B表示
 
．
（2）B→C為轉基因綿羊的培育過程中，其中④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和
 
．在動物細胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，其主要作用是
 
．
（3）B→D過程中，若使用棉花的體細胞為受體細胞，⑤表示的生物技術是
 
．要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程：
 
．
考點：基因工程的原理及技術,胚胎移植
專題：
分析：據圖分析，①表示用限制酶獲取目的基因，②表示顯微注射技術注入到綿羊細胞，③表示農桿菌轉化法導入棉花植物細胞，④表示動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植，⑤表示植物組織培養(yǎng)；A表示目的基因，B表示重組DNA分子．
解答： 解：（1）在基因工程中，A表示目的基因，需用限制酶從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，限制酶的特點是能夠識別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定的位點切割磷酸二酯鍵；B表示重組DNA．
（2）B→C為轉基因綿羊的培育過程中，將含有目的基因的受精卵培養(yǎng)成轉基因羊，用到的生物技術有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植；在動物細胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）B→D過程中，將含有抗蟲基因的棉花體細胞經過植物組織培養(yǎng)形成轉基因抗蟲棉．在個體水平上鑒定，即通過生物體所體現(xiàn)出來的性狀來判斷，抗蟲棉應具有的性狀為害蟲吞食后使其死亡．
故答案為：
（1）目的基因  能夠識別特定的脫氧核苷酸序列  重組DNA
（2）胚胎移植  維持培養(yǎng)液的pH
（3）基因工程  植物組織培養(yǎng)讓害蟲吞食轉基因棉花的子葉，觀察害蟲的存活情況，以
確定其是否具有抗蟲性狀
點評：本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解應用能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常人體中，下列數(shù)據不正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓為770KPa
B、血漿酸堿度為7.35-7.45
C、體溫為37℃左右
D、血糖濃度為0.6-1.6g/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖，有關工具酶功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、切斷a處的酶是限制性內切酶
B、切斷b處的酶是解旋酶
C、連接b處的酶為DNA連接酶
D、限制性內切酶和DNA連接酶均作用于a處

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于“分離土壤中的自生固氮菌”的實驗操作正確的是（　�。�
①對取樣的土壤樣品要在超凈臺上進行稀釋
②分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中要加入氮源
③對培養(yǎng)基要加熱到62℃，保持30min
④本實驗的接種方法可以采用點接法
⑤接種以后對菌種的培養(yǎng)時間不能太長的原因是菌落會分泌含氮化合物，引起雜菌生長．
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

應用生物工程技術將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞可以生產血清白蛋白．請回答下列問題：

（1）人的血清白蛋白基因可以從
 
獲取，也可根據已知的基因脫氧核苷酸序列進行化學合成．圖中重組細胞
 
（①/②）發(fā)生了基因的重組．
（2）哺乳動物的胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質．
（3）胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié)是
 
，該環(huán)節(jié)能否成功，與
 
有關，該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛，與其相比試管牛培育過程特有的生物技術是
 
．
（4）運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞）．在培養(yǎng)過程中，必須用
 
處理內細胞團，使之分散成單個細胞．將ES細胞培養(yǎng)在
 
細胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持ES細胞不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入
 
，可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻的科學家．綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內部的移動情況，幫助推斷蛋白質的功能．圖1為我國首例綠色熒光蛋白（GFP）轉基因克隆豬的培育過程示意圖，據圖回答：

（1）綠色熒光蛋白（GFP）轉基因克隆豬的培育過程必須用到的生物技術有
 
（至少寫出三種）．
（2）圖中通過過程①、②形成重組質粒，需要限制性核酸內切酶切取目的基因、切割質粒．限制性核酸內切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性核酸內切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側各有1個酶Ⅱ的切點．
①請畫出質粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端（圖2）．
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？
 
；理由是：
 
．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上，GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因，其作用是
 
．獲得的轉基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學難題是可以
 
．
（4）目前科學家們通過蛋白質工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，采用蛋白質工程技術制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序（圖3）是：
 
（用數(shù)字表示）．
①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍色熒光蛋白的功能分析和結構設計序列
③藍色熒光蛋白基因的修飾（合成）
④表達出藍色熒光蛋白．
（5）如果要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞，先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中，然后用該農桿菌感染植物細胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上．
（6）假設以大腸桿菌質粒作為運載體，并以同一種限制性核酸內切酶分別切割運載體與目的基因，將切割后的運載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶．連接產物至少有
 
種環(huán)狀DNA分子，它們分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究大豆光合速率的日變化，研究人員設計了如甲圖所示的裝置，在自然環(huán)境中，測得夏季某晴天一晝夜小室內O2的變化，如乙圖所示．請回答以下問題：

（1）乙圖所示，大豆幼苗在
 
～
 
時期間釋放O2．釋放O2是光合作用的重要指標，據乙圖可推斷：在
 
時，大豆幼苗光合速率達到最大．
（2）據乙圖判斷：b點時大豆幼苗的光合作用強度
 
細胞呼吸強度（大于、等于、小于），a點時葉肉細胞生成ATP的場所是
 
．
（3）按照上面圖例的表示方式，把幼苗處于乙圖12時狀態(tài)的葉肉細胞生成O2和O2轉移的信息，在丙圖中表示出來．
 

（4）影響小室內O2變化的環(huán)境因素主要是
 
．
（5）科學家通過實驗證明了綠色植物釋放的O2來自
 
（物質）的分解，這種物質的分解發(fā)生在光合作用的
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據圖回答問題：

Ⅰ、據圖1：T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體（[H]、ADP、C3或C5）中某兩種化合物的含量，T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化．
（1）若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質A、B分別指的是
 
．
（2）若T1時刻降低了光照強度，則物質A、B分別指的是
 
．
Ⅱ、某植物在停止供水和恢復供水條件下，氣孔開度（氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖2所示．請回答：
（1）在適宜的溫度下，圖2中A點與B點相比，光飽和點低的是
 
點，其主要原因是
 

 
．
（2）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是
 
．此時類囊體結構破壞，提供給暗反應的
 
減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應．下列細胞參與構筑機體免疫的防線．請回答有關問題：
（1）圖中A、B、C、D四個細胞中，屬于特異性免疫細胞的是
 
，其中屬于體液免疫的是
 
，屬于細胞免疫的是
 
．
（2）圖中①～⑧中，屬于抗原的是
 
．
（3）A細胞圖中顯示，細胞膜形成偽足將①包圍，形成內吞泡進入細胞質，這種內吞作用與細胞膜結構的
 
特性有關；內吞泡與
 
（結構名稱）融合，其殺滅病原體的物質是
 
；B細胞是通過產生和分泌
 
實行免疫防御的；⑧是C細胞釋放的物質，起殺滅病毒的作用，該物質稱為
 
．
（4）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染
 
（填字母）類細胞．

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