Question

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如圖所示），其中A不密封，B、C密封．B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（OH）₂溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同．該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行．回答問題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的自變量是

 

；幼苗的生長量屬于實(shí)驗(yàn)的

 

（自、因、無關(guān)）變量；該實(shí)驗(yàn)的目的是

 

．
（2）從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：B中的幼苗生長量比C中的

 

（大、小），原因是

 

；A中的幼苗生長量比C中的

 

（大、�。�，原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：本題首先分析三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)條件，A不密封，可以與外界進(jìn)行氣體交換，可作為空白對(duì)照；B、C密封，并且B中的Ba（OH）₂溶液可以吸收玻璃罩內(nèi)的二氧化碳，因此B、C兩裝置可作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．據(jù)此答題．

解答： 解：（1）分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，B裝置中Ba（OH）₂溶液可以吸收玻璃罩內(nèi)的二氧化碳，因此缺少光合作用需要的原料；C裝置由于密封，因此二氧化碳供應(yīng)不足；而A裝置不密封，二氧化碳供應(yīng)充足．其他條件均適宜，因此本實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳的含量；幼苗的生長量屬于實(shí)驗(yàn)的因變量，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO₂濃度對(duì)幼苗生長的影響． 
（2）比較三組實(shí)驗(yàn)裝置，B中的Ba（OH）₂溶液吸收CO₂，使鐘罩內(nèi)CO₂減少，B中幼苗光合作用強(qiáng)度小于C中的光合作用強(qiáng)度，因此幼苗生長量小于C中幼苗；而A不密封，二氧化碳供應(yīng)充足，C中二氧化碳有限，A中幼苗的光合作用強(qiáng)度大于C中的光合作用強(qiáng)度，因此A中的幼苗生長量比C中的大．
故答案為：
（1）CO₂的含量  因  探究CO₂濃度對(duì)幼苗生長的影響
（2）小  B中的Ba（OH）₂溶液吸收CO₂，使鐘罩內(nèi)CO₂減少，B中幼苗光合作用強(qiáng)度小于C中的    大  A中的CO₂溶液高于C中的，A中幼苗的光合作用強(qiáng)度大于C中的

點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析實(shí)驗(yàn)的能力和理解能力，解題關(guān)鍵是能夠運(yùn)用單一變量的方法分析實(shí)驗(yàn)，屬于考綱中理解層次，難度適中．