【題目】如圖為生物體內(nèi)幾種有機(jī)物關(guān)系圖，下列分析正確的是(　 　)

A. 某種單糖A為果糖，它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①不會(huì)出現(xiàn)在動(dòng)物細(xì)胞中

B. 若物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，物質(zhì)③水解后均可以維持血糖濃度

C. 若物質(zhì)②中含鳥嘌呤堿基，則某種單糖A為脫氧核糖

D. 物質(zhì)②④與甲基綠吡羅紅的親和力不同，經(jīng)染色后可顯示為綠色或紅色

【答案】A

【解析】蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脫水縮合形成的，屬于植物二糖，不會(huì)出現(xiàn)于動(dòng)物細(xì)胞中，A正確；多糖是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，其中動(dòng)物細(xì)胞中的多糖③是糖原，分為肝糖原和肌糖原，其中肝糖原水解后可以維持血糖濃度，B錯(cuò)誤；若物質(zhì)②中含鳥嘌呤堿基，則某種單糖A為脫氧核糖或者核糖，C錯(cuò)誤；物質(zhì)②④是DNA、RNA的基本單位，而甲基綠吡羅紅可以將DNA和RNA染成綠色和紅色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘皮精油的提取操作流程是 （ ）

A. 石灰水浸泡→過(guò)濾→漂洗→靜置→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

B. 石灰水浸泡→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→靜置→橘皮油

C. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

D. 石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)

B. 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別功能

C. Na＋、K＋等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸的單體是

A. 核苷酸B. 五碳糖C. 氨基酸D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在該過(guò)程中水的消耗和生成在（ ）

A. 第一階段、第三階段 B. 第二階段、第三階段

C. 第一階段、第二階段 D. 第三階段、第三階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放線菌是重要的抗生素產(chǎn)生菌，在有機(jī)質(zhì)豐富、通氣性好的土壤中含量較多。要研究某種放線菌，必須首先從混雜的微生物群體中將它們分離出來(lái)�？股貫E用情況嚴(yán)重，且以往的抗生素已經(jīng)不能有效地治療人類的疾病，所以，繼續(xù)尋找和篩選產(chǎn)生新型抗菌物質(zhì)的放線菌有著重要意義。放線菌產(chǎn)生的抗生素抑菌效果可通過(guò)抑菌實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得。如圖一所示為分離和鑒定實(shí)驗(yàn)用到的部分儀器。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問(wèn)題：

（1）分離放線菌時(shí)所用的培養(yǎng)基除了含有微生物生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)要素外，還要加入10%的酚，該藥品的作用是使細(xì)菌、霉菌得以淘汰，可以判斷，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（2）分離采用的方法為________，②可用于__________操作，通過(guò)該操作才可在平板上得到單菌落。

（3）舉出③在分離時(shí)的兩個(gè)用途____________、_______________。

（4）放線菌的抑菌效果鑒定時(shí)，先將分離后經(jīng)活化的放線菌接種到發(fā)酵培養(yǎng)液中，37℃培養(yǎng)3天，將培養(yǎng)液離心，應(yīng)取離心后的______________進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。圖二中A、B、C分別為涂布有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌、痢疾桿菌懸液的三個(gè)平板，圖中各放置了六只牛津杯（圖一中④），每個(gè)平板右側(cè)三個(gè)杯為對(duì)照。上述制得的上清液放置的位置為____________，圖中抑菌效果最好的是__________組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性，其中a代表麥芽糖酶

B. 如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)將下移

C. 限制e～f和f～g段上升原因分別是酶的數(shù)量和麥芽糖量

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是(　　)

A. 進(jìn)食后引起胰液的分泌

B. 上課時(shí)邊聽(tīng)講邊記筆記

C. 學(xué)習(xí)、記憶和思維活動(dòng)

D. 打針時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)強(qiáng)烈的肌肉收縮反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT 可摻入正在 復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以推測(cè)(　　)

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸 D. DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c

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