1．如圖是一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，據(jù)圖回答．
（1）該種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入2年后開始的，表示種群增長速度最快的點是b．
（2）種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值稱為環(huán)境容納量（或K值），改善空間和資源條件有望使該值增大（提高）．在生產(chǎn)實踐中，既要獲得最大的捕獲量，又要使動物資源的更新不受破壞，應該使該動物種群的數(shù)量保持在b點上．

分析 據(jù)圖分析，圖中表示S型曲線；a點的增長率開始增加，b點種群的增長率最大，超過b點種群的增長率開始下降，到c點種群的增長率明顯變小，d點種群的增長率趨向于0，種群數(shù)量達到K值．從圖中分析可知：第8年該種群數(shù)量不再增長，種群數(shù)量達環(huán)境容納量的最大值，此時環(huán)境阻力最大．在b點處，種群數(shù)量達到環(huán)境容納量的一半，個體數(shù)量增長最快，種群增長速率最大．

解答 解：（1）曲線圖中的斜率代表種群增長率，則種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入2年后開始的，其中在b點處，種群數(shù)量達到環(huán)境容納量的一半，個體數(shù)量增長最快，種群增長速率最大．
（2）種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值稱為環(huán)境容納量（或K值），改善空間和資源條件有望使該值增大（提高）．在生產(chǎn)實踐中，既要獲得最大的捕獲量，又要使動物資源的更新不受破壞，應該使該動物種群的數(shù)量保持在b點上，因為種群增長率最大．
故答案為：
（1）2   b     
（2）環(huán)境容納量（或K值）   增大（提高）    b

點評 本題考查種群增長曲線，明確S型增長曲線的特點，特別是K值和K值的一半時種群的增長率的特點，分析種群的數(shù)量變化，要求學生熟練掌握本節(jié)的重點內(nèi)容，并深刻理解，靈活的運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．下圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①中使用到的微生物是，該微生物的異化作用類型是兼性厭氧性．
（2）過程②中使用到的微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，發(fā)酵時應該，寫出發(fā)生過程②的反應式．該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．
第二步：對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌．
第三步：接種．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（3）在這個發(fā)酵過程中，應對發(fā)酵產(chǎn)物及時檢測，檢測時應從出料口取樣．
（4）可用什么簡單易行的辦法證明葡萄醋中的確有醋酸生成？品嘗或用pH試紙檢測．
（5）為檢驗果酒發(fā)酵完成時是否有酒精產(chǎn)生，某同學進行了如下實驗：在試管中加入發(fā)酵液2mL，先加入3滴3mol/L的硫酸，然后滴入飽和重鉻酸鉀溶液3滴，振蕩試管，觀察到試管內(nèi)呈現(xiàn)，得出結(jié)論，葡萄酒制作成功，發(fā)酵液中有酒精產(chǎn)生．你認為該同學實驗設計有沒有問題，如果有，請加以說明和更正應再增加兩組對照，一組將發(fā)酵液用新制作的葡萄汁代替，另一組將發(fā)酵液用酒精代替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關核酸的敘述正確的是（　�。�
A．某些原核生物以RNA作為遺傳物質(zhì)
B．細胞核中DNA是遺傳物質(zhì)，RNA在細胞質(zhì)中為遺傳物質(zhì)
C．某些RNA具有催化作用
D．ATP去掉三個磷酸基團后為RNA的基本組成單位之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究人員對某草場進行了相關的生態(tài)學調(diào)查，繪制出某昆蟲種群λ值的變化曲線（未發(fā)生遷入遷出）．請分析回答：
（1）該昆蟲個體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用樣方法．若λ值大于1，則當年的種群密度較一年前大．
（2）該昆蟲在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長，可推測種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型．
（3）該昆蟲種群數(shù)量在第15年否（填“是”或“否”）達到最小值，在第20～25年種群數(shù)量不變 （填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）該草場在第10年曾發(fā)生火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的次生演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有（一定的）自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體毛細血管、毛細淋巴管和組織細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu)，a、b、c分別表示某過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若組織細胞為肌細胞，長時間劇烈運動后，圖示中Ⅱ靜脈端乳酸含量會增加，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是NaHCO3等．
（2）若組織細胞為胰島細胞，饑餓時，Ⅱ靜脈端血漿成分明顯增加的有胰高血糖素；若組織細胞為肝細胞，饑餓時，Ⅱ靜脈端血漿成分明顯增加的是血糖．
（4）葡萄糖可以通過a（填a、b、c）過程在體內(nèi)進行轉(zhuǎn)運．管壁細胞C生活的內(nèi)環(huán)境是B和C，當某人營養(yǎng)不良時，會導致內(nèi)環(huán)境中的組織液含量增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．此實驗的取材可采用根尖成熟區(qū)的細胞
B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C．紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察
D．用哺乳類動物成熟的紅細胞，由于沒有各種細胞器膜和核膜的干擾，用來進行此實驗效果更佳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在正常情況下，人類的配子中常染色體和性染色體的組成是（　�。�
A．23+X或23+YB．22+X或22+YC．44+XD．44+XX

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組以天竺葵為實驗材料開展了其葉片光合作用和呼吸作用的日變化關系研究．實驗結(jié)果如圖1所示．回答問題：

（1）圖中曲線1表示光合作用固定CO2速率；曲線2表示呼吸作用產(chǎn)生CO2速率．
（2）從圖示看，該植物光合作用在13時表現(xiàn)為“午休”現(xiàn)象，此時葉片細胞中的葉綠體內(nèi)C3和還原
氫的含量變化分別是減少、增加．（填“減少”、“不變”或“增加”）
（3）如果將觀察對象改為植物釋放O2的速率，假定該植物只進行有氧呼吸，則釋放的O2最快時的速
率約為15μmol•m-2•s-1．
（4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強度及是否施肥的條件下培養(yǎng)，實驗結(jié)果如圖2所示，該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是（25℃、30℃）．請據(jù)圖回答以下問題：
①C點條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量．
②與D點相比，B點條件下限制CO2吸收量的因素是光照強度．
③土壤含水量在40%～60%的條件下施肥效果明顯．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學的生物學知識回答：

（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是mRNA的一部分，它在細胞核中合成，其基本組成單位是核糖核苷酸，可以用圖2方框中數(shù)字1，2，7表示．
（2）通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA需通過核孔（填結(jié)構(gòu)）進入細胞質(zhì)，mRNA上的密碼子在tRNA上不一定 （填“一定或不一定”）都能找到對應的反密碼子．
（3）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯，進行的主要場所是[6]核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（4）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結(jié)束的終止密碼是UAA．
（5）從化學成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學組成最相似的是D．
A．乳酸桿菌        B．T2噬菌體         C．染色體         D．流感病毒
（6）若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過D．
A．166和55      B．166和20         C．333和111       D．333和20．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案