2.美國科學家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導不同途徑的運輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器.圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是不需載體.
(2)如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾,則會對有機體產(chǎn)生有害影響,并導致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置.在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細胞核.
(3)COPI被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從(C)高爾基體運回(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性.

分析 分析題圖可知,該圖是分泌蛋白的合成和分泌過程,分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈,然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡將蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工、分類和包裝,由囊泡發(fā)送到細胞膜,蛋白質(zhì)由細胞膜分泌到細胞外;A是細胞核,B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C是高爾基體,a是通過胞吐形式分泌到細胞外的物質(zhì).

解答 解:(1)分析題圖可知,囊泡有來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡、來自高爾基體的囊泡和來自細胞膜的囊泡,因此能產(chǎn)生的細胞結(jié)構(gòu)是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜.a(chǎn)是胞吐過程,不需要載體,消耗能量,而主動運輸需要載體、消耗能量.
(2)若該圖表示胰島B細胞,由題圖分析可知,胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙,胰島素不能準確釋放到目的位置,也可能會患糖尿。瓺NA復(fù)制過程中能發(fā)生堿基“A-T”配對,而胰島細胞能夠進行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)有線粒體、細胞核.
(3)分析題圖可知,COPI被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從高爾基體運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜       不需載體
(2)胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置    線粒體、細胞核
(3)(C)高爾基體   (B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       一定的流動性

點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,識記生物膜的成分及特點、識記細胞中各細胞器的圖象及功能、能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.若把某一染色體數(shù)為2N的生物處在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細胞相比較,則下列說法正確的是( 。
A.兩時期DNA含量相等,染色體數(shù)目不等
B.兩時期DNA含量不等,染色體數(shù)目相等
C.兩個時期細胞都有同源染色體
D.與其前一時期相比,DNA含量不變,染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面.刺激a點,以下分析正確的是( 。
A.a點受刺激時膜外電位由正變負
B.電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是(  )
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C.限制酶主要從真核生物中分離純化出來的
D.只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個白化病的孩子.據(jù)此回答下列問題:
(1)正常和白化病這一對相對性狀中,正常是顯性性狀,白化病是隱性性狀.
(2)若用A、a表示這一對相對性狀的基因,題意中的一對表現(xiàn)正常的夫婦的基因型均為Aa;白化病患者的基因型為aa.
(3)題意中的一對表現(xiàn)正常的夫婦再生一個表現(xiàn)正常的孩子的概率是$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.果蠅的黑身、灰身由一對等位基因(B、b)控制.
(1)實驗一  黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機交配,F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:1.
若一大群果蠅自由交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為18%;群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅比例會下降.
(2)另一對同源染色體上的等位基因(R、r)會影響黑身果蠅的體色深度.
實驗二  黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機交配,F(xiàn)2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1.

①F2中灰身雄蠅共有4種基因型.
②現(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型同丙),其細胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異.變異細胞在減數(shù)分裂時,所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離,才能形成可育配子.
用該果蠅重復(fù)實驗二,則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細胞中有6或8   條染色體,F(xiàn)2的雄蠅中深黑身個體占$\frac{1}{32}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人在高溫環(huán)境中停留過久會中暑.下列代表中暑病人體溫變化的曲線是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.有氧呼吸和無氧呼吸的場所完全不同
B.有氧呼吸過程中生成的[H]全部來自葡萄糖
C.分解等量的葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的ATP比無氧呼吸多
D.劇烈運動導致肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精引起肌肉酸脹

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示幾種育種方法的大致過程.請分析回答:
(1)在圖一所示①→②過程中發(fā)生了基因突變.若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是A(單選).
A.mRNA堿基序列    B.tRNA種類    C.氨基酸種類    D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
(2)圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A,a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.F2的表現(xiàn)型有6種.F2中高產(chǎn)抗病植株占$\frac{3}{16}$.鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是:該植株自交,收獲種子種植.若子代不出現(xiàn)性狀分離(或全部表現(xiàn)為高產(chǎn)抗病),則說明該植株為純合子.
(3)圖二中利用F1的花粉形成新個體④的方法是花藥離體培養(yǎng).
(4)圖二所示獲得高產(chǎn)抗病植株的育種方法的原理有基因重組和染色體變異.
(5)圖二中轉(zhuǎn)入抗蟲基因獲得抗蟲植株的育種方法的原理是(分子水平)基因重組,與誘變育種相比,該育種方法最大的優(yōu)勢在于定向改造生物性狀.

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