分析 生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導致生物多樣性.
生物是經過漫長的地質年代逐漸進化而來的,是按簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的進化順序.
生物多樣性重要包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物進化是生物多樣性的基礎,生物多樣性是生物進化的必然結果.
解答 解:(一)(1)生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.該島上蝙蝠、蟬、啄木鳥和長筒花等生物之間的差異,體現的是 物種多樣性.
(2)由于變異是不定向的,故下一代鳥的喙的長度不一定,可能有的比親本長,有的比親本短,而長喙性狀的形成要通過自然選擇逐代積累,僅一代的時間還不能進化成較長的喙.
(二)(1)測定該基因序列是在分子水平上進行的,可為生物進化提供分子水平上的證據.根據圖12曲線的相似度推測,MG與CE關系最近,DW次之,與DP最遠.
(2)不同環(huán)境的自然選擇下,可加速生物進化過程,故能提高生物多樣性.
(3)已知鈍喙(aa)、尖喙(Aa)和中間型(AA)FM地雀的數量分別為260只、180只和360只,則A的基因頻率=(360+180×2)÷[(260+180+360)×2]=45%,a=55%.
故答案為:
(一)(1)物種
(2)CD
(二)(1)生物化學(遺傳學、分子)水平 B
(2)B
(3)55%
點評 本題考查生物進化與生物多樣性的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲劑的使用決定了害蟲變異的方向 | |
B. | 有性生殖的出現明顯加快了生物進化的速率 | |
C. | 種群基因型頻率的改變一定會導致基因頻率發(fā)生改變,從而導致生物進化 | |
D. | 無籽西瓜是經過長期的地理隔離最終達到生殖隔離而產生的新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖示兩種基因型的親本雜交,進行人工授粉之前均需在花未成熟時對母本去雄 | |
B. | 讓如圖所示親本進行雜交得F1,F1自交得F2則F2花色的表現型有7種 | |
C. | .若E基因存在純合致死現象,則讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占的比例為$\frac{2}{7}$ | |
D. | 該植物每個染色體組含有6條染色體,圖示時期細胞內有l(wèi)2個核DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在普通光學顯微鏡下不能觀察到細胞膜、核糖體等結構 | |
B. | 分泌蛋白合成、分泌過程的實驗和人、鼠細胞融合實驗均使用了放射性同位素標記法 | |
C. | 植物細胞發(fā)生質壁分離和復原現象說明植物細胞能通過滲透作用失水和吸水 | |
D. | 傘藻的嫁接試驗說明細胞核是遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是將重組DNA分子導入受體細胞中 | |
B. | 利用受體細胞克隆出大量的目的基因也屬于基因工程的范疇 | |
C. | DNA連接酶的作用是將2個DNA分子片段的互補堿基連接起來 | |
D. | 構建重組DNA的質粒上有四環(huán)素的抗性基因,若受體細胞能在有四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長,說明該受體細胞中一定含有目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ | B. | ②③⑤⑥⑦⑩⑧ | C. | ⑧⑩⑨⑥⑤③② | D. | ⑧⑩⑦⑥⑤③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數第二次分裂前期 | B. | 有絲分裂的前期 | ||
C. | 有絲分裂的后期 | D. | 減數第二次分裂后期 |
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