【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,開展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖像中選出的兩個典型圖像。請回答下列問題:

(1)將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計數(shù)。

(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞,目的是___________。再用低濃度的KCl處理一段時間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的_____________更好地分散,但處理時間不能過長,以防細(xì)胞_____________。

(3)圖1是_____________細(xì)胞的染色體,判斷的主要依據(jù)是_____________。

(4)分析根尖細(xì)胞染色體核型時,需將圖像中的_____________進(jìn)行人工配對;根據(jù)圖1、圖2能確定該品種細(xì)胞中未發(fā)生的變異類型有_____________ (填下列序號)。

基因突變 單體 基因重組 三體

【答案】 去除細(xì)胞壁(使細(xì)胞分離) 染色體 吸水漲破 花粉母 同源染色體聯(lián)會 同源染色體 ②④

【解析】(1)有絲分裂中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期。(2)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,故用纖維素酶和果膠酶混合液,能去除根尖、花粉母細(xì)胞的細(xì)胞壁,使組織間細(xì)胞相互分離開來。由于根尖、花粉母細(xì)胞無細(xì)胞壁,則在低濃度的KCl溶液中,會吸水適度膨脹,使細(xì)胞內(nèi)染色體更好地分散。但處理時間不能過長,否則無壁的細(xì)胞會吸水漲破。(3)圖1中細(xì)胞內(nèi)同源染色體聯(lián)會形成四分體,應(yīng)是進(jìn)行減數(shù)分裂的花粉母細(xì)胞的染色體。(4)在分析根尖細(xì)胞染色體核型時,需將同源染色體進(jìn)行人工配對,以判斷細(xì)胞中染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變化;光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體,光學(xué)顯微鏡下不能觀察到基因突變和基因重組,故不能確定該品種細(xì)胞是否發(fā)生了基因突變和基因重組。觀察圖 1 、圖 2,該品種細(xì)胞中染色體數(shù)目正常,沒有出現(xiàn)單體或三體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中 A 是 , 其產(chǎn)生的部位是
(2)反應(yīng) ①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中的過程.而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中過程,寫出反應(yīng)方程式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校自然科學(xué)課外研究小組為探究泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期的時期,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選1、2、3只容積相同的泡菜壇,分別加入等堂的新鮮蔬菜;

②再在壇中加滿經(jīng)煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液;

③封壇前分別測量各壇中溶液的亞硝酸鹽含量;

④封壇,并罝于1520℃環(huán)境中;

⑤以后每隔4天測量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天,所得數(shù)據(jù)如下表所列:

亞硝酸鹽含量(mg/kg)

封壇前

第4天

第8天

第12天

第16天

1號壇

0.15

0.6

0.2

0.1

0.1

2號壇

0.15

0.2

0.1

0.05

0.05

3號壇

0.15

0.7

0.6

0.2

0.2

請根據(jù)上述情況,回答下列問題:

(1)在該項(xiàng)研究中,要同時取同樣處罝的3只壇的目的是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)中3只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異,最可能的原因是____________________________(舉出一種即可)。

(3)仔細(xì)分析上述主要研究步驟,發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)研究中缺乏對照組,對照組主要設(shè)計思路________________

(4)試以坐標(biāo)曲線表示上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是(  )
A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為(
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A. 衰老和破損細(xì)胞的監(jiān)控與清除需免疫系統(tǒng)參與

B. 自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原

C. 在效應(yīng)T 細(xì)胞的作用下,靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡

D. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是因?yàn)槊庖吖δ苓^弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞以及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)的問題:
(1)激素A是 , 激素B是 , 激素C是
(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時,將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
(3)人遭遇危險而情緒緊張時,血液中激素C的含量將會 . 這是由于激素A、B的含量所致.這種生理過程是由共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過多時,激素A、B含量的變化趨勢是 . 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳信息流動方向的敘述,不正確的是

A. 遺傳信息能從DNA流向RNA

B. 遺傳信息能從RNA流向蛋白質(zhì)

C. 擬核中的遺傳信息可從DNA流向DNA

D. 噬菌體的遺傳信息可從RNA流向DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物群體屬于種群的是(
A.一個池塘中所有的水草
B.一片森林中全部的樺樹
C.一個垃圾桶中的所有細(xì)菌
D.一片草原上所有的灌木

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