【題目】下列說法中沒有體現(xiàn)捕食關系的是(

A.鷸蚌相爭,漁翁得利B.螳螂捕蟬,黃雀在后

C.種豆南山下,草盛豆苗稀D.呦呦鹿鳴,食野之蘋

【答案】C

【解析】

生物的種間關系包括:捕食、寄生、競爭和互利共生。捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。

A、鷸蚌相爭的關系中,鷸以蚌為食,體現(xiàn)了捕食關系,A不符合題意;

B、螳螂以蟬為食,黃雀以螳螂為食,均體現(xiàn)了捕食關系,B不符合題意;

C、種豆南山下,草盛豆苗稀,體現(xiàn)了雜草與豆苗之間的競爭關系,C符合題意;

D、呦呦鹿鳴,食野之蘋,體現(xiàn)了鹿以草為食的捕食關系,D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為了研究葡萄糖濃度對酵母菌種群增長的影響,進行了下表所示實驗。下列相關敘述不正確的是

1號管

2號管

3號管

4號管

培養(yǎng)基中葡萄糖濃度

0g/L

40g/L

80g/L

160g/L

培養(yǎng)1d后酵母菌密度

20個/

200個/

60個/

0個/

培養(yǎng)1d后培養(yǎng)液pH

7.0

6.5

6.8

7.2

A. 根據(jù)1號管的結果可知酵母菌增殖不需要葡萄糖

B. 該同學可在顯微鏡下利用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)

C. 各試管中pH的差異是由酵母菌種群整體的細胞呼吸速率差異導致的

D. 4號試管中酵母菌不能生存的原因是溶液濃度過高導致酵母菌無法吸收水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,、、代表相關激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是 ( )

A. 激素表示促甲狀腺激素,激素表示抗利尿激素

B. 激素既能促進甲狀腺的分泌,又能促進下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命物質(zhì)可以直接在血漿中發(fā)揮作用的是(

A.消化酶B.抗體C.乙酰膽堿D.性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜的亞顯微結構模式圖,下列敘述不正確的是

A.圖示為細胞膜的流動鑲嵌模型

B.細胞膜的流動性與cd均有關

C.d的種類和數(shù)量越多,細胞的功能越復雜

D.a在細胞膜的內(nèi)側,所有生物膜上都有a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物細胞示意圖,①~⑨為細胞有關結構,下列有關敘述正確的是

A.為無膜細胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾

B.⑦是細胞的動力車間,能分解葡萄糖并釋放能量

C.與該細胞相比,酵母菌細胞壁的組成成分與④不同

D.與該細胞相比,乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一條流速緩慢的河流和一個生活污水排放口的示意圖,有關敘述中正確的是(  )

A. P點的溶氧量增加,細菌種群數(shù)目增加

B. P點到Q點的有機物數(shù)量增多導致藻類植物種群數(shù)目增加

C. P點到Q點藻類植物增加是由于無機物濃度增加引起的

D. 如果人為地將空氣泵入污水中不會有助于分解有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞之間通過信息交流,保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關于信息交流的說法錯誤的是

A.A細胞分泌的物質(zhì)可以表示某種激素,通過血液運送到B細胞

B.2可以表示精子與卵細胞的識別

C.B細胞與乙細胞上接受信息的是受體(糖蛋白)

D.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳。下圖為相關反射弧示意圖。請回答下列相關問題:

(1)圖示反射弧中,a是________。當興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)側的電位的變化是________。

(2)當興奮到達c處時,該結構發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是________。傷害性刺激產(chǎn)生的信號經(jīng)傳導會形成痛覺的部位是________。

(3)傷害性刺激引起痛覺形成的同時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,會導致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是________。

(4)傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進垂體釋放某種激素,從而直接促進腎小管和集合管重吸收水。該激素是_____

A.抗利尿激素 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.生長激素

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