關于赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染大腸桿菌“的實驗,以下分析正確的是(  )
A、35S標記組:培養(yǎng)時間過長,沉淀物放射性增高
B、32P標記組;攪拌不夠充分,上清液放射性增高
C、35S標記組:培養(yǎng)時間越長,含35S的子代噬菌體比例越高
D、32P標記組:培養(yǎng)時間越長,含32P的子代噬菌體比例越低
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
2、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答: 解:A、35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼,噬菌體侵染細菌實驗中,噬菌體的蛋白質外殼留在外面,分離后,放射性主要存在于上清液中,因此培養(yǎng)時間過長,沉淀物中放射性不會增高,A錯誤;
B、32P標記的是噬菌體的DNA,噬菌體侵染細菌時,DNA進入細菌,而攪拌的目的是使蛋白質外殼和細菌分開,因此即使攪拌不夠充分,也不會使上清液中的放射性增高,B錯誤;
C、合成子代噬菌體蛋白質外殼的原料均由細菌提供,因此子代噬菌體中不含35S,C錯誤;
D、合成子代噬菌體DNA的原料均由細菌提供,且DNA復制方式為半保留復制,因此子代噬菌體中有少數(shù)含有親代的DNA鏈(含32P),且培養(yǎng)時間越長,子代噬菌體數(shù)目越多,含32P的子代噬菌體比例越低,D正確.
故選:D.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記噬菌體的組成成分及相應的元素組成;識記噬菌體侵染細菌的實驗,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA注入細菌,且合成子代噬菌體的原料均由細菌提供;掌握噬菌體侵染細菌實驗的過程,明確攪拌離心的目的,能解釋上清液和沉淀物中放射性大小的原因.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞局部結構的電鏡照片.請回答問題:
(1)圖中A是線粒體,它是
 
的主要場所,能產生大量ATP.
ATP分子中有
 
個高能磷酸鍵.
(2)圖中B所示的細胞器是
 
,A、B均為膜結構,其基本支架是
 

(3)線粒體內膜與外膜相比,內膜中
 
分子種類和數(shù)量更多,這與其功能更復雜相適應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群的數(shù)量變化曲線圖,判斷下列有關敘述正確的是(  )
A、圖中曲線表示甲乙間為捕食關系,其中乙是被捕食者
B、在圖中D點時,甲種群增長速率最大
C、在圖中C點時,甲種群的年齡組成屬于衰退型
D、若該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強,則曲線的振幅越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關對生命系統(tǒng)各種結構之間相互關系的說法中,正確的是( 。
A、個體水平以上層次和以下的層次之間沒有關系
B、生命系統(tǒng)層次中不包括生命與無機環(huán)境之間的聯(lián)系
C、各層次層層相依又各有特定的組成、結構和功能
D、生命系統(tǒng)各層次間是不能演變和進化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與蛋白質功能相關的是( 。
A、動物細胞之間的信息傳遞
B、二氧化碳進入葉綠體
C、性激素進入受體細胞的過程
D、構成細胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關線粒體和葉綠體的敘述中,錯誤的是(  )
①線粒體是真核細胞進行有氧呼吸的主要場所
②細胞生命活動所需能量全部由線粒體提供
③原核細胞一定不含線粒體和葉綠體
④沒有葉綠體的細胞一定不能進行光合作用
⑤榕樹的葉肉細胞與藍藻細胞最根本的區(qū)別在于有無葉綠體.
A、①②⑤B、②④⑤
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質在元素組成上最相似的一組是( 。
A、ATP、DNA、RNA
B、生長素、生長激素、性激素
C、核糖、核糖核苷酸、核糖核酸
D、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體中生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質依次是( 。
①糖類 ②蛋白質、壑尽、芎怂帷、菁毎
A、①②③④B、②③④⑤
C、②④⑤①D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應合成生長所必需的各種物質,從而能在基本培養(yǎng)基上生長.但如果發(fā)生基因突變,導致生化反應的某一步驟不能進行,而致使某些必需物質不能合成,它就無法在基本培養(yǎng)基上生長.某科學家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體.向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分),這4種突變體和野生型共5個品系的生長情況如下表.
品系     加入的物質種類及其生長狀況
A B C D E
品系1 - - - + -
品系2 - + - + -
品系3 + + + + +
品系4 - + + + -
品系5 + + + + -
注:“+”表示只加入該物質后,大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長;“-”表示只加入該物質后,大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長.
分析并回答下列問題:
(1)為什么某個基因發(fā)生了突變,就會導致生化反應的某一步驟不能進行?
 

(2)根據(jù)上述實驗結果,推測哪個品系是野生型,并說明推測理由.
 

(3)根據(jù)實驗結果,野生型大腸桿菌體內A、B、C、D、E五種物質合成的先后順序是:
 
(用字母和箭頭表示).寫出你推測的理由:
 

(4)運用所學知識說出一種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法,并說明原理.
 

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