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如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A．若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能的是氨基酸

B．若②是良好的儲能物質，則②是脂肪

C．若③為大分子物質，且能儲存遺傳信息，則③一定是DNA

D．若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是糖原

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．已知某植物2號染色體上有一對等位基因S、s控制某相對性狀．
（1）如圖1是基因S的片段示意圖，請在兩條鏈中都分別框出DNA的基本骨架（虛線）和基本單位（實線）．

（2）基因S在編碼蛋白質時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如上圖2所示．已知起始密碼子為AUG或GUG，基因S中作為模板鏈的是圖中的b鏈．若箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應的密碼子將變?yōu)镃UU．
（3）該植物2號染色體上還有另外一對基因M、m，控制另一對相對性狀．某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．上述每一對等位基因的遺傳遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．香蕉采后貯藏過程中的軟化是影響其貯藏壽命的重要因素．研究表明在果實成熟軟化過程中果實細胞壁的結構和組分的變化最為顯著．某生物興趣小組為探究“香蕉成熟過程中自產的乙烯（內源乙烯）對果實軟化的作用”做了如下的實驗：采收七至八成熟的香蕉隨機均分兩組，分別放入0.03mm厚的聚乙烯薄膜袋中，其中一組封口后，直接放入24℃的恒溫箱中；另一組在袋中放人一定量的乙烯吸收劑封口后置于24℃的恒溫箱中，定期測定兩組香蕉的硬度和呼吸強度，結果如圖所示：

（1）分析圖中的實驗結果，可知香蕉成熟的后期有一定量的乙烯產生，并且隨該物質濃度的逐漸增大，香蕉果實的呼吸強度也逐漸增強．
（2）根據(jù)上述實驗，請你對“香蕉成熟過程中自產乙烯（內源乙烯）對果實軟化的作用”原理作出合理的預測：乙烯在細胞質內可誘導細胞壁水解酶（纖維素、果膠酶）的合成并轉運向細胞壁，從而促進細胞壁水解軟化．
（3）隨著果實的成熟，多數(shù)果色由綠色漸變?yōu)辄S、橙、紅、紫或褐色，這常作為果實成熟度的直觀標準．研究發(fā)現(xiàn)，在香蕉的成熟過程中，生長素能延緩果實褪綠，而乙烯對果實卻有加快褪綠的作用．某興趣小組按照上述的實驗思路進行了實驗驗證，該實驗中的自變量是貯藏天數(shù)，因變量是果實的褪綠程度．影響該實驗的無關變量有溫度．（答一點即可）

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線，丙圖表示夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強度的變化曲線。請分析回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是______________。

（2）甲圖中的a點表示__________________，如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是____________。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從___________________向__________________方向移動。

（4） e點與f點比較，e點的葉肉細胞中C3的含量_____________。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）丙圖中曲線AB段表明隨光照增強________________________。

（6）對于C點光合作用強度減弱的解釋是________________________________________________

（7）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉移途徑是 （ ）

A．14CO2→葉綠素→ADP

B．14CO2→ATP→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類

D．14CO2→葉綠素→ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是 （ ）

A．B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置

B．E步驟滴加的是清水

C．該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原

D．實驗前后的處理形成了自身對照

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞全能性的敘述中不正確的是 （ ）

A．克隆羊多利的誕生證明了動物細胞具有全能性

B．細胞全能性產生的原因是細胞內有發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息

C．植物組織培養(yǎng)的成功證明植物細胞具全能性

D．細胞分化程度越高，它的全能性就越低

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞內的直接能源物質，可通過多種途徑產生，如圖所示。以下說法正確的是（ ）

A．a過程和b過程都有[H]的生成

B．a過程和b過程都要在細胞器中進行

C．O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體內使肝臟細胞內的ADP含量迅速下降

D．①②在物質和能量上都可成為可逆反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分。有關該細胞的敘述中都不正確的是 （ ）

①此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞

②此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞

③結構2不含磷脂

A．①② B．③

C．②③ D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關遺傳物質的敘述，說法正確的是（　�。�
①DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質  
②DNA是所有生物的遺傳物質
③豌豆的遺傳物質主要是DNA  
④病毒的遺傳物質是DNA或RNA
⑤禽流感病毒的遺傳物質是DNA或RNA．
A．②③B．①②③④⑤C．②④⑤D．①④

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