【題目】下圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹），用下圖兩裝置進(jìn)行2小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，下面對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時(shí)，說(shuō)明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B.裝置1中液滴向左移動(dòng)的距離僅代表2小時(shí)需氧呼吸的強(qiáng)度，與厭氧呼吸無(wú)關(guān)

C.若裝置1中液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌失活了

D.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中裝置2作為對(duì)照組

【答案】B

【解析】

裝置1液滴左移距離表示有氧呼吸消耗氧氣的量，裝置2中液滴右移距離表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量，不能說(shuō)明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等，有氧呼吸消耗1mol葡萄糖，產(chǎn)生6mol氧氣，厭氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳，A錯(cuò)誤；裝置1中液滴向左移動(dòng)的距離僅代表2小時(shí)需氧呼吸的強(qiáng)度，與厭氧呼吸無(wú)關(guān)，因其產(chǎn)生的二氧化碳和消耗的氧氣相等，二氧化碳又被NaOH吸收，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳也被NaOH吸收，B正確；若裝置1中液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌失活了，有可能只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)需沒(méi)有設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槎呔苓M(jìn)行有氧和網(wǎng)友呼吸，其中裝置2不能作為對(duì)照組，D錯(cuò)誤。故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫杉醇是目前發(fā)現(xiàn)的舉世矚目的抗癌明星，它通過(guò)促進(jìn)微管蛋白聚合、抑制解聚，從而抑制腫瘤細(xì)胞分裂。紫杉醇脂質(zhì)體是將紫杉醇藥物包封于具有類(lèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的脂質(zhì)體微粒中而形成的微型泡囊體，它能減少藥物的治療劑量和降低藥物的毒性，從而提高藥物的療效，減少不良反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.脂質(zhì)體膜和細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量差別不大

B.脂質(zhì)體的主要脂質(zhì)成分是磷脂，可能含有少量的膽固醇

C.脂質(zhì)體與細(xì)胞膜發(fā)生融合，依賴(lài)于膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性

D.脂質(zhì)體作為藥物載體，與癌細(xì)胞融合后釋放藥物抑制其有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò)，漏斗內(nèi)（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平，達(dá)到滲透平衡時(shí)液面差為△h。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，S1和S2溶液濃度的大小關(guān)系為S1>S2

B. 若吸出漏斗管內(nèi)△h以?xún)?nèi)的液體，則重新平衡時(shí)，△h的高度一定不變

C. 若在漏斗管內(nèi)加入少量蔗糖酶(對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)），則重新平衡時(shí)，△h=0

D. 內(nèi)外液面達(dá)到平衡時(shí)，水分子從S1到S2與從S2到S1的擴(kuò)散速率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(　　)

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸最弱

C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍

D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種動(dòng)物的種群密度時(shí)，下列哪項(xiàng)因素一定會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果小于實(shí)際值(　　)
A.誤將部分未標(biāo)記個(gè)體統(tǒng)計(jì)為標(biāo)記個(gè)體
B.兩次捕獲間隔時(shí)間過(guò)短，動(dòng)物個(gè)體被再次捕獲幾率降低
C.標(biāo)志物脫落
D.兩次捕獲期間，有部分個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液透析膜是一種人工合成的膜材料，能把病人血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回病人體內(nèi)。這是模擬了細(xì)胞膜的哪種功能（ ）

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流D.保護(hù)和支持

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）都能促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng)，為探究赤霉素與生長(zhǎng)素的協(xié)同作用，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):利用不同濃度的GA3溶液和IAA溶液處理3.0cm長(zhǎng)的豌豆莖段，觀察其對(duì)豌豆莖段的影響。結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題:

（1）一定濃度的GA3和IAA都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞___________（填“分裂”、“分化”或“伸長(zhǎng)”），從而促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng)。植物激素和動(dòng)物激素都稱(chēng)作“激素”，兩者共同的特點(diǎn)是___________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）在實(shí)驗(yàn)中為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，應(yīng)該排除莖切段的長(zhǎng)率、生長(zhǎng)狀況、培養(yǎng)條件和測(cè)量時(shí)間等___變量的干擾。某同學(xué)從圖中得出“赤霉素與生長(zhǎng)素并不具有協(xié)同作用”的結(jié)論，其判斷的依據(jù)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞中的化合物含量，圖2表示細(xì)胞鮮重的元素含量，下列說(shuō)法不正確的是

A.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A化合物中含量最多的元素是a

B.若圖1表示細(xì)胞干重，則A化合物中一定含有圖2中的元素c

C.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則B化合物被人體攝入后不能被直接吸收

D.圖2中元素是a是最基本的元素，被稱(chēng)為“生命的核心元素”

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