現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成相同,而光照條件不同（見(jiàn)下表）。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是

A．A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng)，而B(niǎo)瓶中所有生物組成一條食物鏈

B．A瓶中有光照，生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能是能量流動(dòng)的源頭

C．B瓶浮游動(dòng)物種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?/p>

D．當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí)，處于穩(wěn)定狀態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．經(jīng)過(guò)漂洗的洋蔥根尖，用0.2%龍膽紫溶液染色后壓片、鏡檢，觀察到被染色的是（　�。�
A．整個(gè)細(xì)胞B．整個(gè)細(xì)胞核C．核仁D．染色質(zhì)和染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖①，結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是（ ）

A．圖①對(duì)應(yīng)圖②中的BC段

B．此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0

C．圖①的下一時(shí)期染色體數(shù)目加倍，核DNA數(shù)也加倍

D．圖②中C→D形成的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．低等生物細(xì)胞特有的分裂方式 B．也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程

C．分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲 D．分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為豌豆種子吸水三個(gè)階段的模式圖，圖乙為豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。請(qǐng)冋答下列問(wèn)題。

（1）種子萌發(fā)一般需要的條件是: 。有些種子萌發(fā)還需要光照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。

（2）圖甲第 階段發(fā)生的主要是滲透吸水，理由是 。

（3）圖乙在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 (填"有氧呼吸’或“無(wú)氧呼吸”）

（4）由右圖可以得出赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理是： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：綜合題

干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑制腫瘤 及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性。請(qǐng)分析回答：

（1）干擾素的產(chǎn)生受細(xì)胞內(nèi)基因的控制，通常處于抑制狀態(tài)。在病毒刺激下，干擾素基因經(jīng) 、 翻譯形成干擾素前體，進(jìn)一步加工后形成成熟的干擾素，通過(guò) 方式分泌到細(xì)胞外。

（2）某些干擾素可作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體，激活該細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過(guò)激活RNA酶使病毒的mRNA ,有些則可與 （細(xì)胞器）結(jié)合，通過(guò)抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。

（3）某些干擾素可抑制腫瘤細(xì)胞DNA的合成，通過(guò)減慢細(xì)胞 分裂過(guò)程抑制腫瘤。還有些干擾素可提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給 淋巴細(xì)胞的能力，從而在體液免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用。

（4）獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取，但產(chǎn)量很低�？茖W(xué)家利用酶，將干擾素基因與 等調(diào)控組件連接在一起，采用 的方法將重組DNA導(dǎo)入牛的 細(xì)胞中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，在該牛的乳汁中獲得大量的干擾素。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物知識(shí)的敘述中，正確的是（ ）

①在基因工程操作中所用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體

②人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物、釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳

③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA

④質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

⑤糖蛋白、抗體、受體、tRNA都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)

⑥噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

⑦要使果酒變成果醋只需通入氧氣，加入醋酸菌就可以了

A、③⑤ B、③④⑤⑥⑦ C、①⑤⑥⑦ D、①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是（ ）

A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào)

B、神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器做出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C、在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用

D、所有生物都同時(shí)存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為最可能原因是（　�。�
A．卵細(xì)胞大，便于操作
B．卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá)
D．重組細(xì)胞才具有全能性

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