分析 分析圖解:圖A細胞中,①表示細胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是核液,⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),該細胞為動物細胞.
圖B細胞中,①是細胞壁,②是高爾基體,③是細胞核,④是核糖體,⑤是線粒體,該細胞為植物細胞.
解答 解:(1)分析圖解,圖A細胞中沒有細胞壁,因此屬于動物細胞.若某細胞含有A、B中的各種細胞器,即同時具有細胞壁、葉綠體、中心體等,則該細胞為低等植物細胞.
(2)圖A中③是高爾基體,其功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工.
(3)圖A中④是指染色質(zhì);圖A中中心體與細胞的有絲分裂有關.
(4)圖B中與①細胞壁形成直接有關的細胞器是高爾基體
(5)如果B為大蒜根尖成熟區(qū)細胞,則應該沒有葉綠體,若該圖是大腸桿菌的結構模式圖,在原核細胞的細胞質(zhì)中應只有核糖體.
(6)細胞膜(①)、細胞器膜(③④⑥)和核膜(⑦)在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)動物 無細胞壁 低等植物
(2)[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)染色質(zhì)[⑤]中心體
(4)[②]高爾基體
(5)葉綠體;[④]核糖體
(6)生物膜系統(tǒng)
點評 本題結合細胞的亞顯微結構示意圖,考查細胞結構和功能、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各細胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復原可作為判斷動物細胞是否為活細胞的依據(jù) | |
B. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,細胞壁和原生質(zhì)層之間的液體為清水 | |
C. | 將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 在質(zhì)壁分離與復原實驗中,可將細胞中液泡體積的變化作為觀察指標 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究分泌蛋白的形成過程--同位素標記法 | |
B. | 真核細胞的三維結構模型--概念模型 | |
C. | 提取并研究細胞膜的化學成分--公雞的成熟紅細胞 | |
D. | 觀察葉綠體和線粒體--人口腔上皮細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉肉細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
B. | 光反應過程中,葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則向相反方向運動 | |
C. | 主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP | |
D. | 在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自[H]和氧氣結合時釋放的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | B. | 地理隔離是物種形成的必要條件 | ||
C. | 自然選擇決定生物進化的方向 | D. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層和下丘腦都參與水平衡調(diào)節(jié) | |
B. | 血漿滲透壓升高時,抗利尿激素增加 | |
C. | 合成和分泌抗利尿激素的器官是垂體 | |
D. | 下丘腦既是感受器又是效應器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在煙草細胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有六種 | |
B. | 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和脂肪 | |
C. | 磷脂是線粒體、中心體、葉綠體等各種細胞器膜的主要成分之一 | |
D. | 病毒沒有細胞結構,是最基本的生命系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A瓶先敞口培養(yǎng)一段時間后,再連通B瓶 | |
B. | A瓶密封后,應該立即連通B瓶 | |
C. | A瓶密封后,培養(yǎng)一段時間,再連通B瓶 | |
D. | 實驗結束后,在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗酒精 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com