【題目】鈉-鉀ATP酶(Na+/K+-ATPase)存在于大多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞膜上，能夠利用ATP水解釋放的能量，將細(xì)胞內(nèi)的Na+泵出細(xì)胞外，而相應(yīng)地將細(xì)胞外K+泵入細(xì)胞內(nèi)，從而維持膜內(nèi)外一定的電化學(xué)梯度。該電化學(xué)梯度能驅(qū)動(dòng)葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)載體以同向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)的方式將葡萄糖等有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)入細(xì)胞內(nèi)，然后由膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)載體GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外液，完成對(duì)葡萄糖的吸收。圖為人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程示意圖，分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示細(xì)胞吸收和釋放Na+的方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.圖示細(xì)胞吸收和釋放葡萄糖的方式均屬于協(xié)助擴(kuò)散

C.圖示細(xì)胞的膜蛋白有催化、運(yùn)輸、信息交流等功能

D.圖示的Na+/K+-ATPase也存在于神經(jīng)元細(xì)胞膜上

【答案】ABC

【解析】

本題主要考察物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯栴}，鈉-鉀ATP酶既是一種ATP水解酶，同時(shí)也是Na+、K+轉(zhuǎn)運(yùn)過程的一種載體，同時(shí)維持一定的電化學(xué)梯度，利用該電化學(xué)梯度來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)腸腔中的葡萄糖，GLUT2載體同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)小腸細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖并將其通過協(xié)助擴(kuò)散的方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外液。

A、圖示細(xì)胞中釋放Na+的過程由細(xì)胞內(nèi)的低濃度梯度到細(xì)胞外的高濃度梯度，同時(shí)伴隨著ATP水解并利用其釋放的能量，因此釋放Na+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，但吸收Na+的過程需要載體并由高濃度向低濃度方向轉(zhuǎn)運(yùn)，因此是協(xié)助擴(kuò)散的方式，A錯(cuò)誤；

B、葡萄糖由腸腔轉(zhuǎn)移到小腸上皮細(xì)胞的方式通過Na+形成的電化學(xué)梯度驅(qū)動(dòng)，由葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)，是一種主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞�，而通過GLUT2將細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖轉(zhuǎn)移到細(xì)胞外液的內(nèi)環(huán)境中的方式是一種協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；

C、圖中所示的膜蛋白Na+/K+-ATPase能夠催化ATP的水解，并同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+，因此具有催化作用和運(yùn)輸作用，但圖示過程并未提到具有信息交流功能的膜蛋白——受體蛋白，因此圖中膜蛋白沒有信息交流的作用，C錯(cuò)誤；

D、Na+/K+-ATPase存在于大多數(shù)的動(dòng)物細(xì)胞中，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+，并同時(shí)水解ATP為其提供能量，維持細(xì)胞膜內(nèi)外的電化學(xué)梯度，因此可推測(cè)該蛋白質(zhì)也存在于神經(jīng)元上，D正確；

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某哺乳動(dòng)物個(gè)體（）細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，下列說法正確的是（ ）

A.乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B.參與受精作用的精子可能是由乙細(xì)胞形成的

C.甲細(xì)胞中含有8條染色體且同源染色體分開后分別移向細(xì)胞兩極

D.正常情況下，丙細(xì)胞中移向兩極的染色體各不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的粒色受獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制現(xiàn)有兩個(gè)紅粒親本雜交結(jié)果如下：

（1）親本的基因型組合是___________________。

（2）研究表明：細(xì)胞中顯性基因數(shù)量越多（A與B效應(yīng)相同），紅色越深。F2紅色按深淺依次有深紅、紅色、中紅和淡紅四種。F2中淡紅小麥自交后代的表現(xiàn)型及比例為___________________。

（3）小麥抗�。�R）對(duì)感�。�r）為顯性，R/r與A/a、B/b的位置關(guān)系如何？某同學(xué)認(rèn)為有兩種可能：第一種是三對(duì)基因在三對(duì)同源染色體上，第二種是三對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。該同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案解決了這個(gè)問題。請(qǐng)用已知品種（甲AABBRR、乙AABBrr、丙AAbbRR、丁aaBBRR、戊aabbrr）完善實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)方案：

選取___________________作為親本雜交得到F1，F1自交得到F2，統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

①若F2中___________________，則三對(duì)基因在三對(duì)同源染色體上；

②若F2中___________________，則三對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。

（不考慮交叉互換，不區(qū)分小麥粒色中紅色的深淺程度，要寫明表現(xiàn)型和具體比例）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.飲水過少時(shí)，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】MTT比色法是一種檢測(cè)細(xì)胞存活的方法，其檢測(cè)原理為活細(xì)胞的線粒體中存在的某種酶，可將黃色的MTT還原為結(jié)晶狀的藍(lán)紫色甲瓚，而死細(xì)胞中此酶無(wú)活性。二甲基亞砜（DMSO）能溶解細(xì)胞中的甲瓚，用酶聯(lián)免疫檢測(cè)儀在540nm波長(zhǎng)處測(cè)定溶解了甲瓚的DMSO的光吸收值（OD540值）。活細(xì)胞數(shù)量與光吸收值成正比。研究人員采用MTT比色法檢測(cè)不同濃度的姜黃素對(duì)離體肝癌細(xì)胞增殖的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是姜黃素的濃度和處理時(shí)間，因變量是OD540值

B.姜黃素能抑制肝癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨溶液濃度的增加而增大

C.與其它時(shí)間段相比，在48~72h間姜黃素對(duì)肝癌細(xì)胞增殖抑制作用最明顯

D.為觀察姜黃素對(duì)肝癌細(xì)胞的作用，后續(xù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)可將姜黃素處理時(shí)間限定在48h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成稻米的淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩種。當(dāng)前農(nóng)業(yè)栽培的水稻直鏈淀粉的含量差異較大，主要有高含量、中高含量、中等含量、中低含量和低含量等品種。目前，針對(duì)水稻直鏈淀粉含量差異的解釋主要有以下兩種假說；

假說一：該性狀受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D/d，E/e）控制，每個(gè)顯性基因?qū)χ辨湹矸酆康脑黾有?yīng)相同且具疊加性。

假說二：該性狀受一組復(fù)等位基因控制（a1-高含量、a2-中高含量、a3-中等含量、a4-中低含量、a5-低含量），這些基因彼此間具有完全顯隱性關(guān)系。

回答下列問題：

（1）若假說一成立，寫出中等含量直鏈淀粉水稻的基因型________________________，讓雜合中等含量水稻進(jìn)行自交，后代的表現(xiàn)型及比例為________________________。

（2）為檢驗(yàn)假說二是否成立，某研究小組利用不同含量直鏈淀粉的五個(gè)純種品系水稻進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：低含量水稻中低含量水稻→F1為中低含量水稻

實(shí)驗(yàn)二：中等含量水稻×中高含量水稻→F1為中高含量水稻

實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)一中F1實(shí)驗(yàn)二中F1→F2為中等含量水稻：中高含量水稻=1：1

實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)二中F1高含量水稻→F2為高含量水稻

①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，復(fù)等位基因a1、a2、a3、a4、a5之間的顯隱性關(guān)系是___________（若出對(duì)跑為顯性，可表示為a1>a2）依此類推）

②關(guān)于中高含量水稻的基因型有________________________ 種，讓實(shí)驗(yàn)三F2中的中高含量水稻隨機(jī)交配，子代中a5的基因頻率為________________________ 。

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了用中低含量直鏈淀粉水稻進(jìn)行自交的方案來(lái)檢驗(yàn)上述兩種假說成立與否。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案的可行性并說明理由_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的下丘腦對(duì)多種腺體的分泌調(diào)節(jié)作用示意圖，字母表示激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦和垂體通過激素a、b 調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________（填“分級(jí)”或“反饋”）調(diào)節(jié)。

（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，位于____________的感受器興奮，導(dǎo)致[d]激素的釋放量________，使尿量減少。

（3）饑餓時(shí)，下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)使胰島 A 細(xì)胞分泌的激素增加，該激素能促進(jìn)______________________________，從而使血糖水平升高。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物雄性個(gè)體細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化，下列說法錯(cuò)誤的是

A.圖1的CD段表示著絲點(diǎn)的分裂

B.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1中BC段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體

C.圖2只表示有絲分裂過程中DNA的數(shù)量變化

D.圖2的CD段表示末期產(chǎn)生子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。為了貫徹落實(shí)黨的十九大精神，某研究所開展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項(xiàng)目研究�？蒲腥藛T在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）研究人員常采用________法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度，并將其從原產(chǎn)地取來(lái)后，先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天，目的是________。

（2）從經(jīng)過上述處理的每種植物中選取等量植株，均分為三組，置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開始培養(yǎng)，定期檢測(cè)每組水體中的________等離子含量，同時(shí)還需以________為對(duì)照組，并測(cè)定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

（3）實(shí)驗(yàn)表明，________（填“石菖蒲”或“水芹菜”）對(duì)富含________的污染水體耐受性更強(qiáng)。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時(shí)，需要嚴(yán)格控制水體中NO的濃度，理由是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案