精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖為突觸結構模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質
B、①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的被動運輸
C、在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
D、①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位
考點：突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：由圖可知，a是突觸小體，b是下一個神經元樹突或胞體，①是突觸小泡，②是突觸間隙，③是突觸后膜．
解答： 解：A、突觸間隙中的液體是組織液，突觸間隙中的神經遞質在傳遞興奮時與突觸后膜上的受體特異性結合，A正確；
B、①中的內容物的釋放是胞吐，B錯誤；
C、a為突觸小體，在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，需要能量，C正確；
D、①中內容物使突觸后膜興奮時，興奮處為外負內正，D正確．
故選：ACD．
點評：本題考查突觸的結構以及興奮在神經元之間的傳遞，要求學生理解興奮在突觸處的傳遞過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內水的敘述，不正確的是（　　）
A、越冬植物體內自由水與結合水的比值下降
B、細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一
C、水分子的跨膜運輸方向是高濃度溶液到低濃度溶液
D、水是細胞中含量最多的化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度變化曲線圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、曲線AB段光合作用強度增強是因為光照增強
B、限制C點光合作用的直接因素是CO2濃度
C、從D點起，植物體內的有機物開始減少
D、由C點變成D點的過程中植物葉肉細胞葉綠體基質中的五碳化合物減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現有黑色短毛和白色長毛兔，要育出黑色長毛兔，理論上不可采用的技術是（　�。�
A、雜交育種B、基因工程
C、誘變育種D、克隆技術

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組，得到的重組質粒導入牛的受精卵，使其發(fā)育為轉基因牛，再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛．pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點（如圖2）．將重組質粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達．請據圖回答問題．

（1）圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是
 
．該過程所依據的堿基互補配對原則是
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）圖1中的mRNA是從人體的哪些細胞中獲取的？
 
．
（3）重組質粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示：

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的
 
，即目的基因插入了
 
中．
②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長、繁殖形成菌落，而在培養(yǎng)基B上能生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的
 
，即目的基因插入了
 
中．
③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長、繁殖形成菌落，則使用限圖2中的制酶a的切點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據如圖所示實驗回答：

（1）圖甲中，供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結果：胚芽鞘C發(fā)生的現象是
 
，這一現象說明：
 
．
（2）圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C現象，這說明
 
．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向是
 
，運輸方式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統的食物網模式圖．分析并簡要回答：
（1）在該生態(tài)系統中，共有
 
條食物鏈．圖中的初級消費者是
 
．
（2）該食物網中，鳥和昆蟲的關系是
 
．
（3）在該食物網中，貓頭鷹共占有哪幾個營養(yǎng)級？
 
．
（4）生態(tài)系統的成分中，上圖尚未體現出的兩種成分是
 
和
 
．
（5）如果由于某種意外因素導致貓頭鷹的種群數量驟然下降，則一段時間內，草的種群數量將會
 
．貓頭鷹每增長1kg至少需要消耗草
 
kg．
（6）生態(tài)系統的碳循環(huán)是指碳元素在
 
和
 
之間不斷循環(huán)的過程．在草和昆蟲之間碳元素的流動是以
 
形式進行的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生產實踐催生了對科技發(fā)展的需求，科學理論上的突破必然會帶來技術上的進步，下列有關生物技術的敘述，不合理的是（　�。�
A、萌發(fā)的種子可作為誘變育種的材料
B、植物分生區(qū)細胞可用于培育脫毒苗
C、帶芽的枝條可提高扦插的成活率
D、乳腺細胞可作為轉基因動物的受體細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是（　　）
A、常用HIA表示
B、主要侵犯人體T細胞
C、常用AIDS表示
D、體液免疫功能嚴重缺損，繼而影響細胞免疫

查看答案和解析>>

同步練習冊答案