營養(yǎng)器官生長和生殖器官生長之間基本上是統(tǒng)一的,生殖器官生長所需的養(yǎng)料,大部分是由營養(yǎng)器官供應(yīng)的。但營養(yǎng)器官生長和生殖器官生長之間也是有矛盾的,表現(xiàn)在營養(yǎng)器官生長對生殖器官生長的抑制上,當(dāng)營養(yǎng)器官生長過旺時,消耗的養(yǎng)分過多,便會影響到生殖器官的生長。例如番茄、棉花枝葉徒長,往往不能正常開花結(jié)果,甚至花、果嚴(yán)重脫落。反過來,生殖器官的生長是否也同樣影響營養(yǎng)器官的生長呢?假如你是該生物小組的一員,請你以將要開花的番茄苗為實驗材料,設(shè)計實驗,嘗試探究植物生殖器官的生長對營養(yǎng)器官生長的影響。

(1)探究課題:_________________________________

(2)作出假設(shè):_________________________________

(3)實驗設(shè)計:_________________________________

實驗自變量:______________________________
可以采取的檢測標(biāo)準(zhǔn)是:_________________________________

方法步驟(簡要敘述):_________________________________

(4)實驗預(yù)期結(jié)果與分析:_________________________________

(1)探究植物生殖器官生長對營養(yǎng)器官生長的影響

(2)生殖器官的生長對營養(yǎng)器官的生長有抑制作用或有促進(jìn)作用或無影響

(3)生殖器官的生長 營養(yǎng)器官的生長狀況
方法步驟:①將長勢相同的多株即將開花結(jié)果的番茄苗均分成兩組
②將兩組幼苗均栽培在水肥光照和溫度等相同且適宜的條件下
③對照組:在開花結(jié)實時,讓花果自然成熟;實驗組:將花果不斷摘除

(4)預(yù)測1:對照組花果自然成熟,營養(yǎng)器官的生長日漸減弱,最后衰老死亡。實驗組把花果不斷摘除,營養(yǎng)器官繼續(xù)繁茂生長。結(jié)論是生殖器官的生長對營養(yǎng)器官的生長有抑制作用
預(yù)測2:兩組番茄的營養(yǎng)器官都繁茂生長。結(jié)論是生殖器官的生長對營養(yǎng)器官的生長沒有影響
預(yù)測3:對照組番茄不但開花結(jié)果,營養(yǎng)器官還繼續(xù)繁茂生長,實驗組的番茄營養(yǎng)器官生長是漸弱最后衰老死亡。結(jié)論是生殖器官的生長對營養(yǎng)器官的生長有促進(jìn)作用


本題提出的探究性問題非常巧妙。我們都知道營養(yǎng)器官的生長可以影響生殖器官的生長(營養(yǎng)器官生長不好,生殖器官的生長自然也不好。當(dāng)營養(yǎng)器官生長過旺時,消耗養(yǎng)分過多,便會影響到生殖器官的生長)。但我們很少關(guān)注生殖器官的生長對營養(yǎng)器官生長的影響。此題作為探究性實驗應(yīng)遵循的過程:課題名稱→假設(shè)→步驟→預(yù)期結(jié)果及分析。實驗設(shè)計中要注意偶然性的排除:即不能只用一株幼苗,要用多株,對單一變量的控制:采用實驗材料的長勢要相同、栽培條件要適宜且相同等,排除無關(guān)變量,保持單一變量。探究性實驗的預(yù)期結(jié)果與驗證性實驗不同,有正、反、中三個可能性,在本題中即生殖器官的生長對營養(yǎng)器官的生長有抑制作用、促進(jìn)作用、無影響。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果樹整枝修剪和棉花摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是

A.減少其蒸騰作用,保持水分,使其代謝旺盛

B.減少根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長,促進(jìn)生殖器官的生長

C.破壞了頂端優(yōu)勢,使其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市達(dá)濠中學(xué)高二上學(xué)期期末文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(   ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛
B.減少營養(yǎng)器官的生長,促進(jìn)生殖器官的生長
C.破壞頂端優(yōu)勢,供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量
D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(   ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛

B.減少營養(yǎng)器官的生長,促進(jìn)生殖器官的生長

C.破壞頂端優(yōu)勢,供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省汕頭市高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:選擇題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(    ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛

B.減少營養(yǎng)器官的生長,促進(jìn)生殖器官的生長

C.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

D.破壞頂端優(yōu)勢,供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市達(dá)濠中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:單選題

果樹整枝修剪和棉花的摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是(   ) 

A.減少其蒸騰,保持水分,使其代謝旺盛
B.減少營養(yǎng)器官的生長,促進(jìn)生殖器官的生長
C.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量
D.破壞頂端優(yōu)勢,供其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量

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