為獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)和功能.請(qǐng)完成有關(guān)問(wèn)題.
(1)應(yīng)選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
 

A.口腔上皮細(xì)胞    B.神經(jīng)細(xì)胞    C.成熟的紅細(xì)胞    D.白細(xì)胞
(2)你選用該材料的原因是
 

(3)將上述材料放入
 
中,由于發(fā)生
 
,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂,釋放出內(nèi)容物.
(4)經(jīng)過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A.靜置     B.加熱     C.過(guò)濾     D.離心.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:分析題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是獲得較純凈的細(xì)胞膜,實(shí)驗(yàn)的原理是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取的膜成分比較單一,只有細(xì)胞膜,所以將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中,紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,漲破釋放出其中的血紅蛋白,通過(guò)離心方法能獲得純凈的細(xì)胞.
解答: 解:(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選用人的成熟的紅細(xì)胞作用為實(shí)驗(yàn)材料.
(2)用人的成熟的紅細(xì)胞作用為實(shí)驗(yàn)材料的原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取的膜成分比較單一,只有細(xì)胞膜,而其他細(xì)胞如空腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、白細(xì)胞,不僅含有細(xì)胞膜,還含有各種細(xì)胞器膜和核膜,提取的膜種類復(fù)雜.
(3)獲得純凈的細(xì)胞膜的方法是將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中,紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水漲破.
(4)紅細(xì)胞吸水漲破后,釋放出其中的血紅蛋白,由于細(xì)胞膜和血紅蛋白的相對(duì)質(zhì)量不同,可以通過(guò)離心的方法獲取較純凈的細(xì)胞膜.
故答案應(yīng)為:
(1)C
(2)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提取的膜成分比較單一,只有細(xì)胞膜
(3)清水   滲透吸水
(4)D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的制備,對(duì)于細(xì)胞膜制備的原理和方法的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保證兩個(gè)子細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目與親代細(xì)胞完全相同的機(jī)制是( 。
A、染色體復(fù)制
B、著絲點(diǎn)分裂
C、紡錘體牽引
D、ABC均起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有
 
(寫(xiě)出兩種),甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是
 
,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量
 
(從“大于、等于、小于”中選填)300mg.假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是mg.若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向
 
(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng),其原理
 

(3)將對(duì)稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則(b-a)所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物的
 
.(填總量/凈量)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程Ⅰ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(2)過(guò)程Ⅱ稱為
 
,與過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有
 

(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是
 
,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)
 
(填序號(hào))過(guò)程被抑制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥被人們認(rèn)為是不治之癥,可是科學(xué)工作者一直在努力尋找攻克癌癥方法.目前正在研究由單克隆抗體結(jié)合抗癌藥物攻克癌細(xì)胞的方法被稱為“生物導(dǎo)彈”,為癌癥患者帶來(lái)了希望.如圖為用小鼠B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)制備特異性的單克隆抗體,首先要對(duì)小鼠注射特定
 

(2)從單克隆抗體制備過(guò)程可以看出,它先后運(yùn)用了
 
 
等細(xì)胞工程技術(shù).
(3)應(yīng)用選擇培養(yǎng)基的目的是
 

(4)圖中有兩次篩選過(guò)程,其中步驟
 
是篩選出雜交瘤細(xì)胞.步驟
 
是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,不是所有的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗X抗體的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)機(jī)鹽只占細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)1-1.5%,所以在生命活動(dòng)中并不重要
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于免疫系統(tǒng)的組成的是( 。
A、免疫器官B、免疫細(xì)胞
C、疫苗D、免疫活性物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)免疫的有關(guān)敘述,請(qǐng)指出正確的是( 。
①效應(yīng)T細(xì)胞形成免疫的機(jī)制是直接殺傷靶細(xì)胞
②艾滋病是免疫功能失調(diào)引起的疾病
③人體的免疫功能,不可能清除自身的細(xì)胞
④自身免疫病產(chǎn)生的原因是自身免疫功能不足引起
⑤沒(méi)有非特異型免疫,特異性免疫一般很難完成
⑥吸附在呼吸道的抗體與相同過(guò)敏原結(jié)合時(shí)可使呼吸道細(xì)胞釋放淋巴因子.
A、①②⑤B、③⑤⑥
C、②③⑤D、②④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示( 。
供選項(xiàng)123      4供選項(xiàng)
A原核生物細(xì)菌酵母菌大腸桿菌
B細(xì)胞核染色體DNARNA
C現(xiàn)代生物進(jìn)化理論生存斗爭(zhēng)用進(jìn)廢退共同進(jìn)化
D生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案