下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述,正確的是( )
A. 在果酒自然發(fā)酵中,需人工添加酵母菌種
B. 紅葡萄酒中的紅色是紅葡萄皮中的色素進(jìn)入發(fā)酵液產(chǎn)生的
C. 制作果酒和果醋的微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同
D. 溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C點(diǎn)時(shí)植物光合作用吸收的CO2量可能與F點(diǎn)時(shí)不同 | |
B. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)度可能不是光合作用最適光強(qiáng)度 | |
C. | C點(diǎn)時(shí)若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸的合成速率變大 | |
D. | 一晝夜之后,植物體內(nèi)的有機(jī)物含量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的,已知興奮由興奮區(qū)向鄰近的未興奮區(qū)傳導(dǎo)后, 未興奮區(qū)成為新的興奮區(qū),而原興奮區(qū)則恢復(fù)靜息狀態(tài)(成為未興奮區(qū))且有短暫的不應(yīng)期,所以興奮不回傳。下面是一個(gè)神經(jīng)元的示意圖,O點(diǎn)為PQ的中點(diǎn),給予O點(diǎn)一個(gè)適當(dāng)?shù)拇?激,則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是?若同時(shí)在O點(diǎn)、M點(diǎn)給予相同且適宜的刺激,如果電流表不偏 轉(zhuǎn),則M點(diǎn)的條件是
A.不偏轉(zhuǎn),M與P或Q點(diǎn)重合
B.偏轉(zhuǎn),M在PQ段之間
C.不偏轉(zhuǎn),MP大于或等于PQ的一半
D.不偏轉(zhuǎn),MP小于或等于PQ的一半
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
溫度、光照等適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會(huì)使種子死亡.下列對(duì)種子死亡原因的分析,合理的是( )
A.缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.不能通過光合作用合成有機(jī)物
C.呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用
D.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是
A.過程①可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B.過程①可以發(fā)生在線粒體中
C.過程②所釋放的能量可用于CO2固定 D.過程②所釋放的能量可用于C3還原
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
細(xì)菌共有的特征是
A.有兩個(gè)染色體組 B.無線粒體,進(jìn)行無氧呼吸
C.遺傳物質(zhì)都是DNA D.都能寄生,也有NDA復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用下圖裝置制作果酒和果醋,下列敘述正確的是
A.制作果酒時(shí)應(yīng)關(guān)閉閥b,適時(shí)打開閥a幾秒鐘
B.制作果酒時(shí)如果關(guān)閉閥a,打開閥b,會(huì)導(dǎo)致爆瓶
C.制作果醋時(shí)需打開閥a通氣,打開閥b排氣
D.制作果醋時(shí)把發(fā)酵裝置放到25℃環(huán)境中比較適宜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用無機(jī)物制造有機(jī)物 | B. | 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 | ||
C. | 吸收CO2放出O2 | D. | 是生命的基本特征 |
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