【題目】下列不屬于細胞衰老的表現(xiàn)或特征的是

A. 細胞內(nèi)水分減少 B. 色素積累顯著增多

C. 細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少 D. 細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變

【答案】C

【解析】衰老的細胞內(nèi)水分減少，細胞內(nèi)的色素也會隨著細胞衰老而逐漸積累，故A、B項不符合題意；細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少是癌變細胞的特點之一，而不屬于細胞衰老的表型或特征，C項符合題意；細胞衰老的過程是細胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程，最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，故D項不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的生理功能不包括

A．控制物質(zhì)進出細胞 B．信息交流

C．保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 D．蛋白質(zhì)加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對質(zhì)壁分離的正確理解是

A. 細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離 B. 細胞膜與細胞壁發(fā)生分離

C. 液泡膜與細胞壁發(fā)生分離 D. 原生質(zhì)層與細胞壁發(fā)生分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物生長素，達爾文、溫特等科學(xué)家相繼進行了長期的具體研究。某同學(xué)對植物生長素研究非常有興趣，設(shè)計了如下兩個實驗。

(1)實驗一

實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。

實驗設(shè)計：見實驗設(shè)計示意圖1

實驗結(jié)論：上述實驗假設(shè)成立。

有同學(xué)認為實驗設(shè)計示意圖1不完善，缺少的是__________，你的具體改進是____________________________。

(2)實驗二

實驗假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。

實驗材料：同實驗一。

實驗設(shè)計：在上述示意圖1改進后的基礎(chǔ)上進行單側(cè)光照射，實驗設(shè)計及其實驗預(yù)測結(jié)果見示意圖2。

實驗結(jié)論：實驗假設(shè)成立。

有同學(xué)認為實驗設(shè)計示意圖2中的實驗預(yù)測結(jié)果是錯誤的，你認為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是________，理由是__________________________________________。

還有同學(xué)認為實驗設(shè)計示意圖2并不能得出實驗結(jié)論，他畫了實驗設(shè)計示意圖3中的一部分，請你將示意圖3補充完整，在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實驗結(jié)果預(yù)測圖。

(3)科學(xué)探究的一般過程通常包括：①提出問題，②作出假設(shè)，③制訂計劃，④實施計劃，⑤得出結(jié)論，⑥表達交流。某同學(xué)及其他同學(xué)對生長素進行的上述探究過程，與科學(xué)探究的一般過程相比，缺少的是________和⑥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱夏季中午導(dǎo)致農(nóng)作物的光合作用速率下降的主要原因是

A. 植物根吸收不到水分 B. 土壤肥力下降

C. 光照過強造成色素分解 D. 氣溫過高導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，吸收的CO2減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系．下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是（ ）

A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖3，莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后
D.圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)模式圖，下列判斷正確的是（ ）

A.含有核酸的細胞器有a、b、e、f
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.在a內(nèi)能進行有機物的合成，在b內(nèi)能進行有機物的分解
D.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一級．下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲所示的變異屬于基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞
C.如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種
D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細跑的細胞質(zhì)中具有的細胞器是（ ）

A. 高爾基體 B. 線粒體和葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體

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