（2015春•固原期末）染色體的主要成分是（ ）

A．DNA和糖類(lèi) B．DNA和蛋白質(zhì)

C．RNA和糖類(lèi) D．RNA和蛋白質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化論，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．研究某種鳥(niǎo)的行為時(shí)，為便于觀察研究，可從種群中隨機(jī)選取一只作為對(duì)象
B．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于微小有利變異的積累
D．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DNA分子由兩條反向平行的長(zhǎng)鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在內(nèi)側(cè)
C．④表示核糖核苷酸
D．⑤表示堿基對(duì)，由兩個(gè)堿基通過(guò)肽鍵連接而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是科學(xué)家利用小鼠成纖維細(xì)胞獲得單克隆抗體的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲取轉(zhuǎn)錄因子基因需要的工具酶是限制酶，因成纖維細(xì)胞較小，過(guò)程①將目的基因?qū)胄∈蟪衫w維細(xì)胞時(shí)常用的運(yùn)載體是動(dòng)物病毒．
（2）過(guò)程②稱為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，在此過(guò)程中，成纖維細(xì)胞在轉(zhuǎn)錄因子基因的作用下，轉(zhuǎn)化為iPS胚性細(xì)胞，在體外培養(yǎng)條件下，iPS胚性細(xì)胞能不斷進(jìn)行細(xì)胞增殖（細(xì)胞分裂）．
（3）過(guò)程③為動(dòng)物細(xì)胞融合，此過(guò)程常用聚乙二醇（PEG）、滅活病毒、電刺激等誘導(dǎo)細(xì)胞融合，融合后的Y細(xì)胞具有既能大量增殖，又能產(chǎn)生單一抗體的特性．
（4）對(duì)雜種細(xì)胞Y進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗原-抗體檢測(cè)后，才能篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜種細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某藻類(lèi)的種群增長(zhǎng)曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．該環(huán)境中藻類(lèi)的K值隨溫度升高而上升
B．$\frac{K-N}{K}$值越小，環(huán)境壓力越小
C．若自然增長(zhǎng)率大于0，種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)
D．t2時(shí)引入藻類(lèi)為食的動(dòng)物，穩(wěn)定后，藻類(lèi)數(shù)量不一定呈周期波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•龍井市校級(jí)期末）某人在睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象，可能因?yàn)樗捏w內(nèi)缺少（ ）

A．鈣離子 B．鐵離子 C．鋅離子 D．鉀離子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•珠海期末）不同氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是（ ）

A．堿基的數(shù)量不同

B．羧基的數(shù)量不同

C．氨基和羧基與C連接的位置不同

D．側(cè)鏈基團(tuán)（R基）的結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2003•廣東）下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2012•江蘇三模）某山區(qū)25年前發(fā)生過(guò)森林火災(zāi)，焚毀所有林木．現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查，得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

四種不同樹(shù)種在不同樹(shù)齡的株數(shù)分布

（1）火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類(lèi)型是 ．

（2）若以大樹(shù)（樹(shù)齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹(shù)種優(yōu)勢(shì)度的指標(biāo)，則目前該山區(qū)優(yōu)勢(shì)度指標(biāo)最高的樹(shù)種是 ．若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，上述四種植物中，優(yōu)勢(shì)度指標(biāo)最高的是 ．

（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙給定的坐標(biāo)中繪制該群落中松樹(shù)種群不同樹(shù)齡的株數(shù)分布柱形圖．

（4）火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如表：

通過(guò)對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請(qǐng)說(shuō)明該物種在引入前后有沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化？ ．判斷的依據(jù)是 ．

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