【題目】水稻的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如下過程培育試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是 (　　)

A. a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性，且全能性的表達程度相同

B. a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C. 水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細胞分裂方式

D. 只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo)b中的愈傷組織分化成試管苗

【答案】B

【解析】試題分析：a、b、c、d 中的植物細胞都具有全能性，但全能性的表達程度卻不相同，所以A錯誤；a、b、c 的培養(yǎng)基都是固體培養(yǎng)基，則其中都有瓊脂，三者都不能進行光合作用，則其中都有有機物、水，三者的脫分化、再分化過程中需要不同的植物激素種類及比例，則都有植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)，所以B正確；水稻花藥經(jīng) a～d 發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、細胞分化，但沒有涉及減數(shù)分裂的過程，所以C錯誤；愈傷組織分化成試管苗不僅需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，還需要合適的激素配比等，所以D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率，②表示死亡率)，圖乙表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線，請回答下列問題：

(1)種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有_________________________。

(2)根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會________(填“增大”、“不變”或“減小”)。該生物種群在甲圖所示時間內(nèi)，數(shù)量增長模型為________，乙圖中________時間段內(nèi)種群數(shù)量的增長與此類似。

(3)若一段時間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時該生物種群數(shù)量達到________值，對應(yīng)在乙圖上的時間點為________。

(4)若該生物為某種經(jīng)濟魚類，種群增長速率維持在乙圖的________點可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率，這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是 ___________。

（2）過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示為：_________________________。

（3）圖中（3）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細胞成為_______________細胞，再將表達載體溶于________________中與其混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

（4）檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可采用的方法是 ，理由是： 。

（5）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體機構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細胞的說法中不正確的是（ ）

A．并非所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B．細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C．免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

D．在人體中，如果該死亡的細胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致細胞惡性增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌細胞內(nèi)的肌質(zhì)體是有大量變形的線粒體組成的，由此可推測肌質(zhì)體的主要作用是（ ）

A．增大細胞內(nèi)的膜面積

B．某些大分子物質(zhì)的運輸通道

C．有利于對肌細胞的能量供應(yīng)

D．與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是（ ）

A. 血紅蛋白含有氧和鐵 B. 胰島素含有氮和硫

C. 脫氧核糖含有碳和磷 D. 磷脂含有磷和氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的，也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進行雜交，結(jié)果如下表。（假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示）

下列敘述不正確的是（ ）

A．根據(jù)第二組可以判斷出白色對紫色為顯性

B．判斷抗蟲與不抗蟲這對性狀的顯隱性是運用分離定律來判斷的

C．三個親本中只有一個個體為純合子

D．顏色與抗蟲性這兩對性狀的遺傳是遵循基因自由組合定律的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機酸等營養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消費者青睞。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁，解決的方法是___________________。

（2）為了提高過程①所用微生物的利用率，最好用_________法對其進行固定，而固定化酶一般不采用此法，理由是_______________________________________________。

（3）過程②所用的微生物是_________，其為________（填“需氧型”或“厭氧型”）生物。

（4）為獲得高純度的果酒，需要對過程①所用的微生物進行分離和純化，其過程為：

第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的____________________、生長因子、水和無機鹽等基本營養(yǎng)成分，原料稱重溶解后，需進行______________，然后進行滅菌操作。

第二步：接種。微生物常用的接種方法有__________________________________。

第三步：培養(yǎng)。溫度控制在____________℃。

第四步：挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（ ）

A．番茄的紅果和圓果 B．水稻的早熟和晚熟

C．綿羊的長毛和細毛 D．棉花的短絨和粗絨

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同步練習(xí)冊答案