【題目】某DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36％，則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為

A. 18％ B. 36％ C. 50％ D. 64％

【答案】B

【解析】試題分析：在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A與U配對(duì)、C與G配對(duì)、T與A配對(duì)，因此mRNA中堿基G等于模板鏈中的堿基C，故本題答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和基因的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．DNA分子具有特異性

B．DNA分子具有多樣性

C．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊(yùn)含著遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是

A. 細(xì)胞核的大小 B. 細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量

C. 質(zhì)膜的特性 D. 質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺素濃度過(guò)高會(huì)引起線(xiàn)粒體中的解偶聯(lián)作用，即雖有丙酮酸大量分解但無(wú)ATP形成。根據(jù)這一事實(shí)，可以預(yù)料甲狀腺活動(dòng)過(guò)強(qiáng)的人( )

A．雖然消耗的食物少而且體表比健康人的涼，但肥胖

B．雖然消耗的食物少而且體表比健康人的暖，但肥胖

C．雖然消耗大量食物而且體表比健康人的涼，但消瘦

D．雖然消耗大量食物而且體表比健康人的暖，但消瘦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專(zhuān)家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. AB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，CD段為無(wú)氧呼吸

B. C點(diǎn)以后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)C點(diǎn)，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 核糖體和擬核 B. 線(xiàn)粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 細(xì)胞膜和核糖體 D. 線(xiàn)粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是中心法則的圖解，已知:環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌解旋酶的活性；紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性 請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

（1）據(jù)題可知，環(huán)丙沙星會(huì)抑制 _（填序號(hào)）過(guò)程。利福平將會(huì)抑制 _（填序號(hào)）過(guò)程。

（2）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，圖一表示 和 。

（3）參與圖一所示過(guò)程的RNA有 類(lèi)，在水綿和黑藻的細(xì)胞核內(nèi) （填“能”或“不能”）發(fā)生上述過(guò)程。

（4）有絲分裂間期時(shí)人的造血干細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向 （填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群個(gè)體自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率變化依次會(huì)

A. 不變，不變 B. 增大，不變 C. 不變，減小 D. 增大，增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化；若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅。其原因是

A. 細(xì)胞壁在升溫的過(guò)程中受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 升溫使生物膜被破壞而喪失功能

D. 升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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