分析 分析題圖:圖示是利用生物工程技術讓羊生產TPA的大致過程,其中①表示基因表達載體的構建,②表示將目的基因導入受體細胞,③表示早期胚胎發(fā)育和胚胎移植,④表示擴大轉基因羊群.
解答 解:(1)圖中①采用的是基因工程技術;PCR技術可在體外大量擴增目的基因;在該技術反應體系中需要加入原料、酶和過量的引物等,若對一個含tPA基因的DNA擴增6代,則需消耗26-1=63對引物.
(2)圖中③表示胚胎移植過程,該過程進行之前需要用激素對受體母羊進行同期發(fā)情處理,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境.受體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能.胚胎移植后需對受體母羊進行妊娠檢查.
(3)檢測目的基因是否表達產生相應的蛋白質可采用抗原-抗體雜交技術.
故答案為:
(1)基因工程 PCR 63
(2)同情發(fā)情 免疫排斥 妊娠
(3)抗原-抗原雜交
點評 本題結合圖解,考查基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記胚胎移植的基本程序及生理學基礎,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物和植物的遺傳物質DNA | B. | 動物的肝糖原和脂肪 | ||
C. | 人的胰島素和膽固醇 | D. | 植物的纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土棲蜂利于保持山油茶遺傳多樣性 | B. | 山油茶與土棲蜂之間存在協(xié)同進化 | ||
C. | 土棲蜂與中蜂之間不存在生殖隔離 | D. | 可用生長素培育無籽果實增加產量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克在研究DNA分子結構時采用了模型方法 | |
B. | 細胞周期中,染色質DNA比染色體DNA更容易復制 | |
C. | 在雙鏈DNA分子中,任意兩個不互補堿基之和都相等,并為堿基總數(shù)的一半 | |
D. | 32P標記的DNA在31P的原料中復制2次,含32P與31P的DNA數(shù)量之比是1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人和動物細胞的染色體上本來就存在著原癌基因和抑癌基因,但不表達 | |
B. | 同一個體的漿細胞和效應T細胞中的核DNA相同,蛋白質的種類完全不同 | |
C. | 細菌沒有染色體,所以通過無絲分裂增殖 | |
D. | 細胞自然更新、被病原體感染的細胞清除,是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學家用蠑螈受精卵橫縊實驗證明了細胞核的功能 | |
B. | 薩頓基于實驗觀察提出了基因位于染色體上的假說 | |
C. | 魯賓和卡門用同位素標記法證明光合作用釋放的氧全部來自水 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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