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7.某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣顏色的形成原理如圖所示.研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2.回答下列問(wèn)題:

(1)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡.該植物花瓣顏色遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩對(duì)基因控制一種性狀.
(2)親本中白花植株的基因型為aaBB,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是避免自花傳粉,去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是雄蕊成熟之前.
(3)F1紅花植株的基因型為AaBb,F(xiàn)2中白花:紫花:紅花:粉紅花為4:3:6:3.F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占38
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上(X、Y染色體非同源區(qū)段)還是常染色體上.雜交組合:將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交,觀察子代的表現(xiàn)型(注:高莖、矮莖基因分別用D、d表示).
結(jié)果預(yù)測(cè)
①雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖,則突變基因位于常染色體上;
②雜交后代雄株全為矮莖,雌株全為高莖,則突變基因位于X染色體上.

分析 分析題圖可知:由圖可知,白色基因型為aa__,紫色為A_bb,紅色為A_Bb,粉紅色為A_BB,據(jù)此答題.

解答 解:(1)表現(xiàn)出花瓣顏色的色素位于液泡中,所以基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡,由圖可知,植物花瓣顏色遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是:兩(多)對(duì)基因控制一種性狀.
(2)白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,即aa__×A_bb→A_Bb,所以親本白花植株的基因型為aaBB,紫花植株為AAbb,F(xiàn)1為AaBb.白花植株的花粉授給紫花植株授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊可避免自花傳粉,所以要在雄蕊成熟之前去雄.
(3)由(2)可知,F(xiàn)1紅花植株的基因型為AaBb,自交得到的F2中,白色(aaB_+aabb):紫色(A_bb):紅色(A_Bb):粉紅色(A_BB)=(3+1):3:6:3=4:3:6:3,其中aa__、AABB、AAbb后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,所占的比例是14+116+116=38
(4)要確定突變基因位于X染色體上還是常染色體上,可將多對(duì)矮莖雌性植株與突變型高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交.
①若雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖,則突變基因位于常染色體上;
②若雜交后代雄株全為矮莖,雌株全為高莖,則突變基因位于X染色體上.
故答案為:
(1)液泡    兩對(duì)基因控制一種性狀
(2)aaBB   避免自花傳粉    雄蕊成熟之前
(3)AaBb   4:3:6:3    38
(4)①雌、雄株均有矮莖和高莖  ②雄株全為矮莖,雌株全為高莖

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律,根據(jù)題圖信息寫出四種花色的基因型、掌握自由組合定律的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北省襄陽(yáng)市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )

A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)

B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D.動(dòng)作電位的形成與膜上的載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.果蠅的灰體(B)對(duì)黑體(b)為顯性,卷翅(D)對(duì)正常翅(d)為顯性.這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.如圖顯示了果蠅的這兩對(duì)性狀的雜交遺傳.請(qǐng)回答:

(1)親本中灰體正常翅基因型為BBdd,F(xiàn)1中灰體卷翅的基因型為BbDd.
(2)理論上F2中應(yīng)出現(xiàn)灰體卷翅:灰體正常翅:黑體卷翅:黑體正常翅=9:3:3:1比例,出現(xiàn)此異常分離比的原因是卷翅基因具有顯性純合致死作用.
(3)若F1中灰體正常翅自交,子代的表現(xiàn)型及比例為灰體正常翅:黑體正常翅=3:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列敘述中正確的是(  )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞 
②過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng) 
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用 
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原 
⑤一種抗原或被其侵染的人體細(xì)胞只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合  
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成.
A.②⑤B.②⑥C.①④D.③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問(wèn)題.

(1)圖中細(xì)胞b表示的是T細(xì)胞.
(2)圖中過(guò)程④為細(xì)胞免疫,過(guò)程⑤為體液免疫.
(3)細(xì)胞d分化形成的效應(yīng)細(xì)胞作用是與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡.
(4)細(xì)胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為抗體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白.
(5)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為過(guò)敏原.這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在再次(初次/再次)服用初乳時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是有關(guān)突觸的圖形,下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體
B.突觸就是指兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位
C.根據(jù)突觸接觸的部位分類,突觸有2種類型
D.突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后,突觸后膜就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列機(jī)體免疫有關(guān)的問(wèn)題說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.體液免疫的第二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體更少
B.吞噬細(xì)胞攝取和處理細(xì)菌,使其抗原暴露出來(lái),并傳遞給T細(xì)胞,使之產(chǎn)生淋巴因子
C.B淋巴細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖分化能形成兩種細(xì)胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞
D.能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞是記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖,A~G表示各種物質(zhì),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( �。� 
A.催化A→B的酶存在于線粒體基質(zhì)中
B.D表示[H],C和F表示同一種物質(zhì)
C.葡萄糖→A→B的過(guò)程中能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.B可以參與光合作用,E可以來(lái)自光合作用

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