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如圖是各種細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)1972年桑格和尼克森在對膜結構的研究中提出了
 
模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結構有
 
(填序號).
(2)如果甲細胞能分泌抗體,則與其合成、運輸與分泌相關的細胞器有
 
(填序號).
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 

(4)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實驗材料?
 
,請說出你的理由
 

(5)如果將一個活的圖乙細胞放入適宜濃度KNO3溶液中,將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細胞,不應該有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)圖丙中的4的功能是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞膜的流動鑲嵌模型,細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析甲圖:甲圖是動物細胞亞顯微結構模式圖,①是核糖體,蛋白質合成場所;②是細胞膜,具有一定的流動性結構特點和選擇透過性的特性;③是中心體,與動物細胞有絲分裂有關;④是內質網;⑤是細胞質基質,是新陳代謝的主要場所;⑥是線粒體,是有氧呼吸主要場所;⑦是高爾基體;⑧是核仁;⑨核膜.
分析乙圖:乙圖是植物細胞亞顯微結構示意圖,1是線粒體,2是葉綠體,3是細胞核,4是液泡,5是細胞質.
分析丙圖:丙圖是細菌的模式圖,1是纖毛,2是DNA分子,3是鞭毛,4是核糖體.
解答: 解:(1)1972年桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型.磷脂雙分子層是構成生物膜的基本支架,圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結構有細胞膜(②)、細胞器膜(④⑥⑦)和核膜(⑨).
(2)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.所以與抗體合成、運輸與分泌相關的細胞器有①④⑥⑦.
(3)圖甲所示為真核細胞,圖丙所示為原核細胞,兩者的根本區(qū)別為是否有核膜包被的細胞核.
(4)圖乙形成的葉片組織是綠色的,會干擾實驗,所以不是鑒定還原糖的理想實驗材料.
(5)植物細胞能通過主動運輸方式吸收鉀離子和硝酸根離子,將一個活的圖乙細胞放入適宜濃度KNO3溶液中,細胞先失水發(fā)生質壁分離,后將會出現(xiàn)質壁分離的自動復原現(xiàn)象.
(6)根尖分生區(qū)細胞沒有4液泡和2葉綠體.
(7)圖丙中的4是核糖體,其功能是合成蛋白質.
故答案為:
(1)流動鑲嵌    ②④⑥⑦⑨
(2)①④⑥⑦
(3)是否有核膜包被的細胞核
(4)不是,葉片是綠色干擾實驗
(5)質壁分離后自動復原
(6)4   大液泡    2  葉綠體
(7)合成蛋白質
點評:本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的區(qū)別、生物組織中化合物的鑒定,重點考查細胞結構和功能,要求學生熟記各種細胞結構的圖形、功能等,準確判斷圖中各結構的名稱.本題第(5)題是難點,要求學生明確植物細胞在KNO3溶液中能發(fā)生質壁分離及自動復原.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞核的結構中,與某種RNA的合成以及核糖體形成有關的是( 。
A、染色質B、DNA
C、核仁D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的變異可以為進化提供原材料.下列關于變異與進化的敘述,正確的是( 。
A、DNA分子復制時堿基對的缺失會引起基因的丟失
B、雜交育種過程中,通過不斷自交、篩選和淘汰,可以改變種群的基因庫,獲得新物種
C、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產生
D、環(huán)境變化劇烈會加快生物的變異速度,導致生物快速進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與高中生物實驗有關的問題:
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應的顏色變化,原因可能是
 

(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡,經調節(jié)形成清晰圖象,但沒有觀察到中期圖象,原因是
 

(3)“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果.其原因是
 

(4)某同學欲探究當?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響,請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學提出一個研究課題:
 

(5)某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實驗結果如下表:
裝置 場所 溫度 棉花 數(shù)日后的現(xiàn)象



日光
日光
黑暗
黑暗
23°C
23°C
23°C
23°C
潮濕
干燥
潮濕
干燥
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
根據(jù)實驗結果可以得出的結論是:種子萌發(fā)與
 
無關,與
 
有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物的染色體組成示意圖,l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色體,A、a、B、b表示位于染色體上的基因.請據(jù)圖回答:
(1)若圖示細胞是一個精原細胞,將該精原細胞的一個DNA分子用15N標記.并只供給精原細胞含HN的原料,該精原細胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例為
 

(2)基因A(長毛)對a(短毛)顯性,基因B(紅眼)對b(褐眼)顯性.用示代表的動物與另一異性個體雜交.子代中,若長毛與短毛各占一半,雄性個體均為褐眼,那么該異性個體的基因型是
 
,子代中出現(xiàn)褐眼雌性個體的幾率是
 

(3)已知該動物的某種隱性性狀由基因d控制,但不知該基因(d)是位于X染色體上(不考慮與Y染色體的同源區(qū)段),還是位于常染色體上.請設計一個簡單的調查方案進行調查(假設樣本足夠大).
調查方案:①尋找具有
 
的動物個體進行調查.②統(tǒng)計
 

結論:如果
 
,可初步確定該基因(d)位于X染色體上.
(4)控制此動物體色的基因在3、4號染色體上.在一體色白色的群體中,偶然產出一頭棕色的雄性個體.這種棕色是由于基因突變的直接結果,還是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢?
①分析:如果棕色是由于基因突變的直接結果,則該棕色雄性個體為
 
 (顯性純合子、雜合子、隱性純合子);如果棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該棕色雄性個體為
 
(顯性純合子、雜合子、隱性純合子).
②實驗方案:
 

③結論:
如果
 
,則棕色是由于基因突變的直接結果;
如果
 
,則棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有五個果蠅品系都是純種,其表現(xiàn)型及相應基因所在的染色體如下表.其中,2~5果蠅品系均只有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來.請據(jù)表回答問題:
親本序號 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
(顯性純合子)
殘翅(v) 白眼(a) 毛身(h) 黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
(1)若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進行基因分離規(guī)律的遺傳實驗,選用的親本組合是
 
(填親本序號);其F2表現(xiàn)型及比例為
 
時說明其遺傳符合基因分離規(guī)律.
(2)若要進行基因自由組合規(guī)律的實驗,選擇1和4做親本是否可行?
 
,為什么?
 
;若選擇2和5做親本是否可行?
 
,為什么?
 

(3)與果蠅b基因的mRNA相比,若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼
 
個氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA、UAG為終止密碼子).
(4)果蠅的自然群體中,第II號染色體的變異很多.下表表示果蠅的三種第II號染色體突變類型(A、B、C)在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較(以野生型為100).
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點之一是
 
.如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經過較長時間后,類型
 
的基因頻率會逐漸提高,進而形成一個新品種,但形成新物種的標志是
 

(5)核輻射可引起染色體片段丟失,即缺失;若1對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子,若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子導致個體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實驗方案:
 

預測結果:
②若
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的.
②若
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列遺傳學資料回答問題
資料1.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內,結果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況,如圖1所示.

(1)Griffith認為S型細菌“復活”的原因是
 

(2)曲線ab段下降的原因是
 

(3)曲線bc段上升,與S型細菌是否有關
 
(是或否),你的理由是
 

資料2.人類對遺傳物質作用機理的探索經歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學史實回答問題:科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質的“信使”呢?
1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質,簡稱“一個核糖體一種蛋白質”.1961年,Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗,實驗過程如圖2所示.
(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在
 

(2)已知噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質合成立即停止,轉而合成噬菌體的蛋白質.因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結果將會是
 
; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結果將會是
 
.最終Brenner的實驗結果證明核糖體RNA不是“信使”.
(3)RNA合成的過程中,DNA
 
(全部/部分)解螺旋,由
 
酶催化完成RNA合成過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設你流落荒島,隨身尚存的食物只有一只母雞,15kg玉米,下列哪種策略能讓你維持更長時間來等待救援?( 。
A、先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞肉
B、先吃雞,然后吃玉米,減少雞的能量消耗
C、先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞蛋
D、玉米只用來喂雞,每天吃雞蛋

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐,某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響,據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、由圖可得結論,甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是抑制和促進
B、由該圖的結果能判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響
C、為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應設計4種培養(yǎng)基
D、由圖可知激素類似物甲促進微型月季生根的最適濃度

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