1．下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B．高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的
C．O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的
D．某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

分析 基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和．
表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀．
生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定．

解答 解：A、表現(xiàn)型是具有特定基因型的個體所表現(xiàn)出的性狀，是由基因型和環(huán)境共同決定的，所以兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正確；
B、高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該高莖豌豆是雜合體，自交后代出現(xiàn)性狀分離，不能說明相對性狀是由環(huán)境決定的，B錯誤；
C、O型血夫婦的基因型為ii，其子代都是O型血（ii），說明該性狀是由遺傳因素決定的，C正確；
D、葉綠素的合成需要光照，某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，說明這種變化是由環(huán)境造成的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大．考生要明確基因型相同表現(xiàn)型不一定相同，表現(xiàn)型相同基因型不一定相同；識記表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，其中1～7表示生理過程的某一階段，A～G表示生理過程中相關(guān)物質(zhì)，下列有關(guān)推斷錯誤的是（　�。�
A．各種細胞都能進行過程3
B．過程2需要多種酶參與，且需ATP 供能
C．過程1、3和4產(chǎn)生的〔H〕均能與氧結(jié)合生成水
D．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的是5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．老鼠皮毛的顏色黃色對非黃色為顯性（用A、a表示），正常耳朵對卷耳為顯性（用T、t表示），控制該兩對性狀的基因獨立遺傳．請回答問題．
（1）若只考慮其中一對相對性狀：
將AA與aa雌雄老鼠雜交得F1，F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2，再將F2中所有黃色老鼠進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例為黃色：非黃色=2：1．
（2）若同時考慮兩對相對性狀基因型為AaTT和aaTt雌雄老鼠雜交，aaTt親本產(chǎn)生的配子種類及比例是aT：at=1：1．子一代的基因型及比例為AaTT：AaTt：aaTT：aaTt=1：1：1：1．
（3）若鼠的皮毛顏色受兩對等位基因控制（分別是A、a和B、b基因），用黃色和白色老鼠雜交，子一代全為黃色，子一代雌雄老鼠交配，子二代表現(xiàn)型及比例為黃色：灰色：白色=9：6：1，則親本老鼠的基因型為AABB、aabb，對子一代老鼠進行測交，預(yù)測子代表現(xiàn)型及比例為：黃色：灰色：白色=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物屬于種群的是（　�。�
A．一塊水田里的全部水草B．一塊朽木上的全部真菌
C．一塊棉田中的全部蚜蟲D．一個池塘中的全部魚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．萌發(fā)的種子中酶有兩個來源，一是由干燥種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時重新合成．研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質(zhì)合成在種子吸水后15～20min便可開始．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．有些酶、RNA不可以在干種子中長期保存
B．種子吸水后12h內(nèi)新蛋白的合成不需要RNA參與
C．干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例高于萌發(fā)種子
D．種子萌發(fā)時消耗的有機物根本上來源于母體的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為下丘腦（神經(jīng)分泌）細胞，①處的激素名稱為甲狀腺激素，作用為-（用“+”或“-”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射弧．（X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的效應(yīng)器，刺激圖中的X、Y位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為化學信號．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)．由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的．另一同學對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴密．你認為他的補充意見應(yīng)該是將藥物放在X點，刺激Y點，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)．
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理變化）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．圖丙表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導(dǎo)致機體生成抗體能力降低的原因是淋巴因子的分泌量減少，且（識別）呈遞抗原的能力降低，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體的生成量減少．
②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現(xiàn)的．
（4）某同學認為一種植物（N植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明．
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒．
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀．
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ沒有對照實驗；
ⅱ用于實驗的小白鼠數(shù)量太少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因V和v控制的，果蠅的正常發(fā)育是在20℃～25℃條件下完成．將果繩培養(yǎng)在25℃以上的條件下，殘翅果蠅的后代（F1）會出現(xiàn)長翅性狀，此現(xiàn)象可以解釋為（　�。�
A．環(huán)境因素可以引起基因突變
B．環(huán)境因素可以引起基因重組
C．環(huán)境因素可以引起染色體變異
D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列表述正確的是（　�。�
A．細胞衰老是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的，不受環(huán)境因素的影響
B．衰老的生物體中，細胞都處于衰老狀態(tài)
C．細胞分化過程中遺傳信息的執(zhí)行情況不同，細胞癌變是細胞沒有進行細胞分化
D．細胞凋亡有利于維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，有利于抵御外界干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)科學史的敘述中，正確的是（　�。�
A．格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．沃森和克里克用同位素示蹤技術(shù)證明了基因在染色體上
D．孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

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