【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉和互換的時(shí)期是

A. 精子細(xì)胞形成精子的時(shí)期

B. 次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生精子細(xì)胞的時(shí)期

C. 精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期

D. 初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生第一極體的時(shí)期

【答案】D

【解析】同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉和互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生次級(jí)精母細(xì)胞和初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生卵母細(xì)胞和第一極體的時(shí)期，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的說(shuō)法中，不正確的是

A. 可以通過(guò)酶解法先獲得有活力的原生質(zhì)體，再完成原生質(zhì)體的融合

B. 人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用物理或化學(xué)的方法，不能利用病毒進(jìn)行誘導(dǎo)

C. 利用此技術(shù)獲得的雜種植株一定能同時(shí)表現(xiàn)出兩個(gè)親本的所有優(yōu)良性狀

D. 植物體細(xì)胞雜交的意義在于克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜在發(fā)酵期間，由于乳酸菌的發(fā)酵作用，乳酸不斷積累，因此可以根據(jù)微生物的活動(dòng)情況和乳酸積累量，將泡菜發(fā)酵過(guò)程分為三個(gè)階段。

（1）發(fā)酵初期：蔬菜剛?cè)雺瘯r(shí)，其表面帶入的微生物主要是不抗酸的酵母菌。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是________，相應(yīng)的反應(yīng)式是__________。發(fā)酵初期氧氣耗盡，乳酸發(fā)酵開(kāi)始。

（2）發(fā)酵中期：乳酸發(fā)酵使乳酸不斷積累，pH下降，無(wú)氧狀態(tài)穩(wěn)定，乳酸菌開(kāi)始活躍，并產(chǎn)生大量乳酸，乳酸的積累量可達(dá)到0.6%～0.8%，pH為3.5～3.8。這一期間為泡菜完全成熟階段，泡菜有酸味而且清香。分析此時(shí)期壇內(nèi)其他微生物的生長(zhǎng)情況：____________，原因是_____________。

（3）發(fā)酵后期：在此期間繼續(xù)進(jìn)行乳酸發(fā)酵，乳酸含量繼續(xù)增加，可達(dá)1.0%以上。當(dāng)乳酸含量達(dá)到1.2%以上時(shí)，發(fā)酵速度會(huì)逐漸變緩甚至停止，主要原因是：__________________。此階段泡菜酸度過(guò)高、風(fēng)味已不協(xié)調(diào)。

（4）在泡菜的腌制過(guò)程中，還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量，膳食中的亞硝酸鹽一般________（會(huì)、不會(huì)）危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物___________________。

（5）發(fā)酵結(jié)束后，要測(cè)定泡菜中的亞硝酸鹽含量。測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽先與_____________發(fā)生___________反應(yīng)，然后與N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈，共有b個(gè)氨基酸構(gòu)成．如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量（ ）

A. b（c﹣18）+18a B. bc

C. b（c﹣18）﹣18a D. b（c+18）﹣18a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一株玉米植株的基因型為aabb，周?chē)m生長(zhǎng)有其他基因型的玉米植株，但該玉米植株子代不可能出現(xiàn)的基因型是

A. AABB B. aaBb C. AaBb D. aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動(dòng)，乙圖為植物在溫度為15 ℃(實(shí)線)和25 ℃(虛線)時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的變化關(guān)系）。請(qǐng)據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

(1)甲圖中，①過(guò)程中植物需要從外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用_________方法；②過(guò)程產(chǎn)生的C6H12O6被分解成二氧化碳的場(chǎng)所有___________________。

(2)請(qǐng)根據(jù)乙圖分析該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是________mg。

(3)如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，請(qǐng)據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量__________________________________。

（二）將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細(xì)胞中C5的相對(duì)含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)圖分析，A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收CO2速率_________，B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個(gè)方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對(duì)速度取決于O2和CO2的相對(duì)濃度。

在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與___________反應(yīng)，形成的___________進(jìn)入線粒體放出CO2，稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上，據(jù)此推測(cè)，CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員探究缺氧條件下北歐鯽魚(yú)細(xì)胞呼吸特點(diǎn)，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有①②③，過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 取培養(yǎng)該魚(yú)的水樣加入堿性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻，水樣變成灰綠色

C. 為驗(yàn)證北歐鯽魚(yú)肌細(xì)胞具有上述呼吸特點(diǎn)，可將該魚(yú)在氧氣充足條件下培養(yǎng)

D. 北歐鯽魚(yú)的其他組織細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

B. 溶酶體內(nèi)含水解酶能分解衰老損傷的細(xì)胞器

C. 液泡內(nèi)只含水和色素，可調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能進(jìn)行生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖說(shuō)明我國(guó)現(xiàn)有的生產(chǎn)模式違反的生態(tài)工程原理是(　　)

A. 整體性原理B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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