19．下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性保護(hù)的三個(gè)層次是基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
B．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是就地保護(hù)
C．生物多樣性是生物共同進(jìn)化的結(jié)果
D．生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等．（4）利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、生物多樣性保護(hù)的三個(gè)層次是基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)，A正確；
B、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)，B正確；
C、生物多樣性是生物共同進(jìn)化的結(jié)果，C正確；
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的層次及保護(hù)生物多樣性的措施，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是（ ）

A．白細(xì)胞吞噬病菌

B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C．細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

D．萎蔫的植物的細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于森林群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳可在森林群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
B．森林群落中各種生物的分層現(xiàn)象主要取決于陽(yáng)光
C．互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中
D．群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖一是哺乳動(dòng)物同一個(gè)生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的五個(gè)示意圖，圖二表示該生物一個(gè)細(xì)胞的一種分裂過(guò)程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖一所示細(xì)胞，表示有絲分裂的是A、C，不含有同源染色體的是D，細(xì)胞E中含有的四分體為2個(gè)．
（2）在圖二中，Ⅱ表示DNA的數(shù)量；圖一所示的5個(gè)細(xì)胞中能對(duì)應(yīng)著圖二所示“分裂時(shí)期2”的細(xì)胞是BCE；在圖二中“分裂時(shí)期3”所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）如果該個(gè)體有兩對(duì)等位基因（AaBb）分別位于兩對(duì)同源染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出圖一中細(xì)胞D相對(duì)應(yīng)的基因組成：AABB或AAbb或aaBB或aabb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
D．馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．種子萌發(fā)時(shí)，在能利用光能之前，會(huì)發(fā)生下列哪些現(xiàn)象
①細(xì)胞分化
②呼吸作用
③有絲分裂
④合成有機(jī)物（　�。�
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．腌制果脯變甜時(shí)，蔗糖分子水解為葡萄糖進(jìn)入果實(shí)細(xì)胞
B．靜息狀態(tài)下，大量K+以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式從神經(jīng)細(xì)胞出來(lái)
C．施肥過(guò)多作物枯萎時(shí)，礦質(zhì)元素以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式大量進(jìn)入根細(xì)胞
D．血糖濃度下降時(shí)，胰高血糖素以胞吐方式從胰島α細(xì)胞中排出

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)下列概念圖的敘述，正確的是（　　）
①+②糖+③磷酸→④→⑤DNA．
A．①表示的堿基有5種B．②表示的是核糖
C．④表示脫氧核苷酸D．④表示核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)期末）如圖所示，甲、乙為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．甲乙都可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B．圖甲是有氧呼吸的場(chǎng)所，有氧呼吸相關(guān)酶均存在其內(nèi)

C．圖乙表示葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，色素分布在基質(zhì)中

D．兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，并可共存于一個(gè)細(xì)胞中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案