A. | 葉綠體合成葡萄糖,線粒體分解葡萄糖 | |
B. | 細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 | |
C. | 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體不都是蛋白質 | |
D. | 卵細胞體積較大有利于提高其與周圍環(huán)境進行物質交換的效率 |
分析 1、線粒體膜上不含轉運葡萄糖的載體.
2、細胞分化的實質是基因的選擇性表達.
3、細胞體積越大,其相對表面積越小,物質的運輸效率越低.
解答 解:A、葉綠體能通過光合作用合成葡萄糖,但線粒體不能直接利用葡萄糖,A錯誤;
B、基因的選擇性表達導致細胞分化,B錯誤;
C、細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體不都是蛋白質,細胞膜上負責轉運氨基酸的載體是蛋白質,而細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體是tRNA,C正確;
D、卵細胞體積較大,其相對表面積較小,不利于其與周圍環(huán)境進行物質交換,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞結構及功能、細胞分化等知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某環(huán)狀多肽由39個氨基酸形成,其中含有4個谷氨酸(R基為﹣CH2﹣CH2﹣COOH),則該多肽( )
A.有38個肽鍵 B.最多有36種氨基酸
C.至少有5個游離羧基 D.可能沒有游離氨基
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科目:高中生物 來源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
棉花花色由兩對具有完全顯隱關系的等位基因(分別用A、a、和B、b表示)控制,進一步研究發(fā)現其花色遺傳機制如下:
試分析并回答下列問題:
(1)據棉花花色遺傳可以看出,基因通過 從而控制生物的性狀。
(2)一株紫花棉花的基因型有 (填數字)種可能性,現有一株開白花棉花,如果要通過一次雜交實驗判斷其基因型,可利用種群中表現型為 的純合子與之雜交:若雜交后代花色全為紫色,則其基因型為 ;若既有紫花又有紅花,則其基因型為 ;若后代花色為 ,則其基因型為 。
(3)已知棉花的抗病與易感病為第3號染色體上的一對等位基因(用R和r表示,抗病為顯性)控制,用一株開紫花易感病棉花與一株開白花抗病棉花雜交,若統(tǒng)計到紫花抗病占后代比例為3/16,則雙親的基因型為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為生產者的念珠藻進行光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 鏈霉菌的擬核區(qū)是一個大型環(huán)狀DNA分子 | |
C. | 真核細胞中,DNA的復制主要發(fā)生在細胞核中 | |
D. | 酵母菌細胞內存在核酸、蛋白質、細胞核等物質或結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 | |
B. | 細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動 | |
C. | 原癌基因的作用是抑制細胞不正常的增殖 | |
D. | 良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能,從而延緩衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,上有核孔,是核質物質交流的通道 | |
B. | 不同的細胞內,核仁的大小和數量都是一定的 | |
C. | 細胞核內的液體叫做細胞液 | |
D. | 核孔是包括DNA在內的高分子物質通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽水的咸味有殺菌作用 | B. | 鹽水的Cl-有殺菌作用 | ||
C. | 滲透作用使細菌失水而死亡 | D. | 細菌吸收大量水分而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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